化学组教研活动进课堂，进行“新授课”、“实验课”、“复习课”、“习题课”“试卷讲评课”等课型的探讨，采用先听后评的形式，集思广益，探究每种课型的上法。

比如新授课我们采用以下模式：通过学生的兴趣点导入或提出问题，并紧切主题（学习目标）；→课堂通过交流研讨、启发引导、自主学习、观察发现或者实验探究等形式完成学习目标；→每个目标有相应的应用（习题）巩固，或者呼应开篇提出的问题；→展示课堂收获（用思维导图小结）；→当堂达标检测；→合理布置作业。

试卷讲评课则按照：学生先核对规范答案、然后小组交流讨，互帮互助解决部分问题题，然后汇总各组的难点问题，师生共同研讨解决，最后通过整理做出试卷分析。

为激发学生学习兴趣，提高课堂效率，我们正在进行《高中化学学科课程‘兴趣点’的设计与实施研究》，以及初中化学《滚动复习法在化学复习中的应用》的小课题研究。

另外结合专家的建议我们要求学生自主完成知识体系的思维导图，尤其是毕业年级的学生很积极主动去应用，收到了很好的效果。