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做一个有追求没有办法的班主任

热度 10已有 284 次阅读2012-2-21 17:29 | 班主任

我有时真的觉得很奇怪，我们是教育者，使我们学生成长过程的合作者。可我们没有用更多的时间思考我们之间（学生与老师）如何会获取更多的有益的东西，而是花更多的时间去如何的“政府与管理”对方。我从来就没有学生所谓的不听话，难管理等诸多的问题。我们为什么要管理学生，又为什么想尽办法来制服学生。我们与学生合作、沟通有时不是更好吗？我们为了加强我们“管理”队伍的力量，又从学生阵营里挑选出我们自认为优秀的来培养成合法的班干部。增加对普通民众的管理。每个人都是有上进心，需要的到认可的。更多的时候，我们只看重他们差生的品牌的标签，而没有用心地发现他们内心深处将要萌发进去的种子。我做班主任更多的强调是班级的一种精神，一种整体积极进取的精神。而不是依靠我们的管理，我们的所谓的方法。方法是用来解决或对付使我们头痛的难题的。难道我们面对我们的合作伙伴——学生都会使我们头痛的想起了方法办法。更有甚者用上了兵法。将我们合作关系演变成了敌我关系。我经常的想（当然这是我个人的一家之言）一个没有办法的老师是最优秀的老师，因为在他的心目中没有对学生的成见，没有对学生的敌意等等。也就无需办法来帮助其解决显示其教育的艺术。我这会儿想起了西游记里的如来佛祖，面对他人眼中的可就要的差生——孙悟空。他没有向其他神仙一样惊慌失措，仍然是微笑着，淡定的与孙悟空交流。只是开了一个小小的玩笑就是他人眼中的差生心悦诚服。我们没有必要每天给自己打造枷锁（想办法是一件非常劳心、劳力的事情）锁住自己对教育的追求——不断地提升自我。