作为一名班主任，不仅要在学科上有课程智慧和教学智慧，而且在班级管理方面也需要基本的管理智慧。这种智慧的核心是教学理念，及指导思想，而本人也十分赞成本专题所提倡的教师的民主精神，不仅如此，还需要讲究一定的管理技巧和管理威信，让学生认同本班的管理方式的同时，也积极地参与到其中去，简而言知：管是为了不管。
    民主首先要做到尊重学生，不仅是言语上，还表现在思想及行动上，并不是一种形式上的东西，要在班级管理中切切实实地贯彻落实到实处。尊重学生先要相信学生，要本着人本善的观点，每个孩子都是一个纯洁而天真的天使，即使他们有多么顽皮，我们作为老师也不要带有个人主观色彩去对待学生，不管发生任何突发事件，不要不问任何理由劈头就臭骂一顿，而是要尊重他或者她，因为他们有他们个人的看法和观点，即使他们做错事情，但只要我们从态度上去表明我们相信他们，他们也会觉得我们值得信赖，而不是一旦发生事情就首先将矛头指向学生，而应该想尊重他们本人的意见，再决定如何处理事情，去弥补错误或者是过失，给它们一个机会反思，同时也是给一个机会他们去成长。孩子们总是要独自面对他们人生当中的种种困难，我们老师不能一味地本着“是为了他们好，才有这种恨铁不成钢”的想法。我们要坚信每个人的成长都需要付出必要的代价，我们不能为学生包办所有事情，要学会放手，让他们自己做主，自我管理，孩子们的可塑造性比我们想象中要强，给个空间和机会让孩子独自去发展，去成长，这是一种尊重孩子的做法，不要抹杀了孩子成长的机会。我们爱学生，但我们也要讲究爱的方式才能让孩子懂得我们的爱的同时也会懂得去爱我们老师及父母。
    民主是相对的，不能盲目地讲究民主，不能放任自由，需要讲究方法和有所局限，否则就会让这种民主泛滥而变味。所以当学生已经超出某些局限的时候我们就要给予适当的提示或者引导，让他们意识到自己的某些行为已经涉及到雷区，有警示提示。所以这种民主是要讲究一定的方式和技巧，不能盲目地民主。
    只有真正作到了民主，把握好那个度才能让这种民主的管理理念变成一种现实，才能真正地实现我们管理学上的“管是为了不管”的目标。