今天是我回家的第四天，小王瑛终于开始展开作业了......

本文主人公王瑛，生于1999年农历七月份，去年升入八年级，年级二百几号人，排名二十出头，成绩尚可，勤奋不足，每次的假期总是让我抓狂甚至无无可奈何..

早晨九点钟，还在被窝的小朋友嚷嚷着吃香蕉。忙碌一番后，作业本、香蕉、烤馍片、橙子、苹果、豆浆摆在她面前。半个小时的风卷残云，终于打开了寒假生活。所幸起初还是很安静的呆在桌子前，嘴里嘟嘟着英语单词、化学公式，没过半小时，小朋友很温柔的跑来和我商量：帮我解决一点呗，你上了那么多年学，别辜负了哈，时常温故着吧.....我毅然决然的挥手了。小朋友嘟囔着再次坐回到了桌前，不过好歹安静了一段时间。

中午十一点半，小朋友终于嚷嚷主动吃饭了。每当出现这种状况，全家人总是很庆幸，在爸爸连哄带骗吃下几块猪蹄冻后，可怜的小朋友再次被催着做作业....

这样的日子持续了没几天。这之后，最常见的情景就是：小朋友要么趴在电脑旁，要么就是电视旁，而且翻来覆去的不是甄嬛，就是爱情公寓，要么就是美人心计，而且旁边堆满了零食。妈妈感慨现在的小孩怎么都愿意看这种电视剧呢，可是又实在管不了她。我们形容小朋友就像那辩手一样，只不过有理无理都是她占上风。时间一长，妈妈埋怨我说，本来指望着我回家辅导她，就没给报辅导班，看来宝押错了......我一脸无奈，我是真的不想再走进初中数理化了，更何况，小朋友现在已经不听我摆摆了，义正言辞的说留着劲回去管你学生去吧哈。

其实严格意义来说，小朋友还是做作业的，只是她的策略是：集中突击。突击做作业，集中精力玩。我见她好几个下午不出房门，再出门就宣称近期作业已经基本完成了。我见过他们的作业纸，严格规定了每一天的作业量。可是我也见识了什么叫上有政策，下有对策，她总是能很巧妙的把相关作业放在同一天做，比如连续写字帖、连续写作文......以集中完成一科作业为目标。所谓科学合理安排，在她这里直接行不通。有时我不得不怀疑做完作业后在她脑子里留下了多少痕迹。可是这仅仅是呈现给我们的一面。正月初七返校的前一天晚上，因为前段时间玩得太狠，小朋友突击到了十一点半，后找历史作业本又耗费了将近一个小时无果后，在妈妈的训斥下含泪睡下。返校回来乐滋滋地说自己受到老师表扬了，因为作业优秀.....妈妈回她一句：你班主任没问你怎么肿眼睛了啊（睡前哭的缘故）？多骄傲啊，在家哭一哭，回学校就受表扬.....

眼见为实，虽然也从这个年代走过，可是我还是不得不说一句，孩子们啊.....