赏识教育不是简单的表扬加鼓励，它是赏识学生的行为结果，以强化他们的行为；是赏识学生的行为过程，以激发他们的兴趣和动机；是创造环境，以指明学生发展的方向；是适当提醒，增强学生的心理体验，纠正他们的不良行为。