2014年4月，我有幸参加了沈阳市骨干班主任的培训活动，聆听了高金英老师的精彩讲座。高老师今天已经60多岁了，可是我们从高老师身上却看到一个充满精神活力、富有现代教育气息、终身学习的老师形象。高老师在平凡的岗位成就了不平凡的事业，非常值得我们学习。听了高老师的讲座，让我受益匪浅：作为一名班主任，应该在与学生朝夕相处中给以正能量，让阳光的味道洒满课堂，让爱的力量播种在心田。

一、教育要心中有爱

      高老师说：“爱是一种连锁反应，你对学生爱，家长也会爱你；你对家长关心，学生也会关心你！爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。” “爱”是师德的灵魂，高老师提出的爱的七要素明确的为我们老师指明了教育方向。老师必须真心地去爱学生，一句忠言善举，都在无形中影响着学生。作为教师，我们既要当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，做学生无话不谈朋友。从高老师身上我看到了教师要对学生倾注爱心，一定能够唤起学生学习的信心。

二、教育要有宽容的心

      宽容之于教育，正如苏霍姆林斯基所言：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。严是爱，宽也是爱。宽容不是去对付，而是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。从高老师身上我深深感到：教育要学会宽容。宽容学生的过错，因为学生无论是在心理上，还是行为上，都处于不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。这实际上是把一种信任、一种责任交给学生，从而激励学生尽最大的努力去改正自己的过错，从而不断提高自身的修养。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。

三、教育要坚持民主

      从高金英老师身上，我学会：教育要坚持民主，只有坚持教育民主，才能尊重每一位学生的人格，尤其是小学教师，我们面对的是未成年的孩子，学生的世界有独特的色彩、旋律和内涵。我们要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长。只有坚持民主、平等，建立密切的师生关系，成为他们中的一分子，用一颗非常年轻的、民主的心，走进他们，去与他们沟通，去理解他们。
四、教育要有幸福

      苏霍姆林斯基认为:“要使孩子成为有教养的人,第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。教育学方面真正的人道主义精神就在于珍惜孩子有权享受的欢乐与幸福。”幸福是一种体验，教师的幸福是一种精神享受。如果选择了教师，那么就应该选择幸福；如果选择了幸福，那么一定会在教师这个岗位上拥抱幸福。所以我们应该享受教育、感受幸福。享受教育，就多了一种生活的诗意，就能从平凡中品味出伟大，就能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房，就会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。

       心中有爱，享受幸福。这是一种智慧的付出，是一种淡定的人生态度。聆听高金英老师的讲座是一种享受，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长。让我们在心灵里点亮幸福的灯盏，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的智慧，构筑热爱、宽容、民主的师生关系，让每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长。