什么“应该从小开始”？

 

 

一年一度的期末考试结束了，三年级语文试卷经过装订，教务主任分发到阅卷组后，几位老师开始分工阅卷。有一道阅读理解题目如下：

应该从小开始

    白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。

    有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿吮。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我希望长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”

母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧！”白求恩严肃地回答说：“应该从小开始。”说着又认真地解剖起来。

1. 根据下面语句的意思，找出文中的成语写在括号里。

    （1）形容很规矩，很庄重。（          ）

（2）全部精神集中在一起，形容注意力集中。（          ）

2. 短文共有____个自然段。其中第____自然段是短文的重点部分。

3. 这篇短文是围绕哪一句话来写的？用“_______”画出来。

4. 从哪些地方看出白求恩从小热爱学习？

5、读了这篇短文，你想对白求恩说点什么？

前面4个小题因为是客观题，都有答案可以参考，阅卷老师很容易批阅并打分。可是第五小题就不同了，因为它是主观题，答案会因为学生的不同而根本不同，几乎不可能有相同的答案。

阅卷老师开始讨论了：有老师说白求恩是国际主义战士，反映了人道主义精神。有老师说白求恩不是自己来的，是国际组织派来的。说的都是深受毛泽东那篇《纪念白求恩》文章影响的答案，与这篇反映白求恩从小就热爱学习的主题小短文根本不扯边。有老师还在重复笑话这样的学生答案，说太有意思了。

阅卷老师开始读他认为有趣的答案：生1白求恩，你太力害了，你居然想做一名外科医生！生2、加油！不过你要和妈妈说一声！生3白求恩，你很棒，是我们学习的榜样！这个小题满分是3分，生1得分是1分！生2得分是1分！生3得分是3分。

需要说明的是生1的答案中厉害的厉写成了力，有个错别字。生3的答案中榜样的榜写成了“傍”，有个错别字。

我个人觉得生1的答案从语文角度来分析我认为有两个亮点：一是这个学生对小白求恩从小就立志做一个外科医生感到惊讶，所以她说白求恩，你太厉害了，并且使用了感叹语气。二是这个学生所说的句子里有“居然”这个词语，这个词语更加突出地向我们表达出了她本人对小小的白求恩立志当外科医生的惊讶。多么具有语文味的答案呀！能用上所学的词语又是多么难能可贵的呀！

我个人觉得生2的答案也未尝不可得满分。首先能够对白求恩说加油，说明该生已经表达出对白求恩的做法的支持观点。其次，对小白求恩的做法提出了自己的合理建议，为了自己的理想可以这样做，但是要通知妈妈知道，毕竟小白求恩还是个小孩子，还不知道做事情可能遇到的危险。

面对一群老师的议论和嘲笑，我感到深深刺痛了自己的教育神经。

一是为我们的小学生的那点创新意识。我想起我读过的《起跑线旁缺失的启蒙先生》中作者提到了：旅华多年并在华娶妻生子的英国著名出版人马克.基多在英文媒体上发表了一篇题为《你永远不可能成为中国人》的文章，声称准备携家带口从中国撤退。文中他特别尖锐地批判了教育问题，指出中国的基础教育只是一个“考试中心”，孩子们的天赋“被榨干”，只培养出两种人：赢家和输家。“中国并没有这样的一条大道，能把孩子培养成领导人、发明家和革新者，但这恰恰才是教育的最终目的。”如胡适所说，要看一个国家的文明程度，只消考察三件事，而第一件事就是看他们怎样对待孩子。胡适的眼睛的确够毒---近100年后的今天，在最应该被启蒙的年纪，我们的孩子没有得到应有的点化。在最需要先生指导、孵化想象力和创意，最大限度地发掘天赋的时期，我们的孩子缺乏真正能照亮他们心灵和智慧的好老师。”还有那句发人深省的名言：“可能你的冷眼里有牛顿，可能你的教鞭下有爱因斯坦，可能你的喝斥声中有爱迪生。作为一线老师，请尊重每一位学生，请善待每一位学生。”

二是为我们的老师那点教育教学理念。我们这些作为成人的老师，你能降低身段换个角度去体会一下三年级小学生的认识经历吗？因为这个学生对白求恩这个人不了解，她根本不知道这个人在一些大人心目中的地位，在中国人的心目中是一个怎样的人物，她只是从这篇小短文中了解到同自己年龄差不多的白求恩小时候仅仅热爱学习而已，并且立志当外科医生。她根本不知道白求恩长大了真成了医生而且是相当多的中国人都了解的外国医生。我还是想到了《起跑线旁缺失的启蒙先生》中作者所提到的：“9月是孩子们入学的时候，央视主持人张泉灵刚参加完儿子的入学家长会，她听到校长演讲中日学校怎样考“甲午中日战争”。中国的考题是：甲午海战是哪年发生的？历史意义是什么？然后老师会总结5点，让学生背熟，少答一点扣分。日本则会考学生：了解了甲午海战的历史之后，你认为日中之间还会有战争吗？谁会赢？你为什么做这样的判断？“是啊，这样下去谁会赢？”张泉灵在微博上感慨道。”

是啊，“在最需要先生指导、孵化想象力和创意，最大限度地发掘天赋的时期，我们的孩子缺乏真正能照亮他们心灵和智慧的好老师。”

 

二○一四年一月一六日午