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- 分享 斯宾塞在《教育论》中指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是 ...
- 斯宾塞在《教育论》中指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”
- 分享 泰戈尔说：“聪明的人懂得如何教育，愚昧的人知道怎样打击。”
- 泰戈尔说：“聪明的人懂得如何教育，愚昧的人知道怎样打击。”
- 分享 班级文化的功能
- 班级文化的功能 1 、教育和引导的功能 作为环境力量，班级文化使全班学生自觉或不自觉接受其熏陶或感染，潜移默化地受到它的塑造，受到它的教育。同时，班级中大多数人的价值取向、生活规范、行为方式和态度，常常会无声地使个别与集体格格不入的同学慢慢地被“类化”。 2 、规范约束功能 班级文化 ...
- 分享 对学生的个人了解和研究
- 对学生的个人了解和研究：1，家庭情况：2生活习惯，作息及课余业余时间的安排：3，基本的学习态度和方法：4，学习品德状况：5，身体健康状况：6气质类型和性格特点：7，兴趣，需要，能力等方面的特点和发展水平：8，对教师，班级的希望和要求：9，学生与他的小伙伴的活动内容。
- 分享 作为教师，一定要用宽容之心，用真诚和爱去化解学生心中的症结。
- 作为教师，一定要用宽容之心，用真诚和爱去化解学生心中的症结。
- 分享 作为一名班主任，每天的事情可以说又繁琐有沉重，但是如果有一个良好的心态和乐观向上 ...
- 作为一名班主任，每天的事情可以说又繁琐有沉重，但是如果有一个良好的心态和乐观向上的积极情绪，就能在每天繁重的工作中找到一些乐趣，让自己不至于被琐碎的工作困住，还能有自己的理想。
- 分享 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 孔子说：“我曾整天不吃饭 ...
- 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 孔子说：“我曾整天不吃饭，彻夜不睡觉，苦思冥想，却毫无益处，不如花些时间去学习。”
- 分享 要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。
- 要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。
- 分享 泰戈尔说过：“不是水的打击，而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美“。
- 泰戈尔说过：“不是水的打击，而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美“。