我担任班主任以来，一直希望自己哪怕不会最优秀的，但要求自己会每天进步一点点，更希望自己带的学生更能自律，更能优秀。可近段时间 ，我们班的状况发生频频，不是纪律太乱，就是违纪扣分，我伤透了脑筋，也生了一肚子气，终于在又一次扣分的那天早晨，我积压的怒火爆发了，去教室把学生狠批了一顿，又把违纪同学叫到办公室数落了一顿，下午再去教室似乎‘乖’了很多，我感到有点欣慰。

    可没想到的是，到了晚自习，又发生了让人哭笑不得的事情，我班一插班生的脸上竟有两个深深的唇印，我那个生气啊，不管三七二十一，当着全班的学生的面，训了她一顿。随后，要了家长的电话号码准备找家长谈话。就在这时，她竟然委屈的哭了。

   我静下心来，慢慢和她交谈，在交谈中我才逐渐了解到，作为特殊的插班生，成绩一直跟不上去，而又不能好的适应学校的规章制度，所以就产生了不愿念的想法，但又不愿让家长知道自己真实的想法，所以就只好找各种理由，让我把她开除，从而不让家长再逼她上学。通过和孩子的细心谈话我了解到她有很强的自尊心，于是我觉得事情就好办了。甚至有些感动，原来她并没有传说中的那么令人头疼，那么不让人喜欢。反而是一个很要强，很有上进心的孩子。我很感谢自己的理智战胜了感性，真正了解了孩子的思想动态。我沉下心来细细思考了她转学后的点点滴滴地进步，并进行了总结，展示于黑板上，让同学们认识到她的进步，认可她在我班的加入，让同学们感动，更让她自己明白，认识到自己原来已有了这么大的进步，如此这样，她还有不愿意继续念书，不积极进步的动力吗