10种保证随时参与的方法

没有学生的参与就没有积极学习。有多种方法可以促进讨论和获得学生的反应。其中有些特别适合于时间有限或需要劝诱学生参与的情况。你也可以将这些方法结合起来使用——例如，使用分组讨论，让每一个小组选派一位代言人组成专门小组。

1．开放式讨论：提出某一问题，让整个团体放开讨论，不再提供进一步的指导。开放式讨论的直接质量是诱人的。如果你担心讨论可能花费时间太长，可以事先提示：“我想请四到五名同学来与大家分享……”以鼓励学生举手，问“有谁知道如何回答我的问题”，然后点一位举手的学生。

2．反应卡：发放反应卡并让学生匿名回答你的问题。使用反应卡可以节省时间；因其匿名性，还可保护个人空问免遭威胁。需要在卡上准确陈述你的回答是另外一项好处。

3．调查：设计一份小的调查表，让全班参与，这种调查可以书面进行，也可以口头进行。使用调查表可以快速获得数据，且数据可以量化。如果你使用的是书面调查，要尽快给学生反馈。如果使用的是口头调查，可让学生举手或请学生展示答案卡。

4．分组讨论：将学生分成三个或多个小组以分享(或记录)信息。如果你有足够的时间推进问题或主题，就可以使用分组讨论。这是促进每个人都参与的主要方法。

5．学习伙伴：让学生与同桌或邻近的学生一起参与工作或讨论重要的问题。如果你想要每个人都参与，但时问不足以进行分组讨论，就可以使用学习伙伴的方法。对于发展支持性关系来说，或者在参与某项复杂活动但又无法组成大组的情况下，配对是一种很好的方法。

6．议长制：团体成员轮流对主要问题作出简短反应。如果想要快速地从每一位学生获得一些东西，议长制是个好方法。在实施议长制时，诸如“我想要在我国实施的一项变化是……”之类的句子补缺是非常有用的。学生可以选择“Pass”来弃权。为了避免重复，在该过程中可要求每位学生都作出新的贡献。

7．专门小组：邀请少数几位同学在全班同学面前表达其观点。可以通过询问一定数量的坐在座位上的学生的观点来创设非正式小组。如果时间许可，可以使用专门小组来对你的问题作出集中性的、认真的反应。小组成员要轮换，以提高参与度。

8．玻璃鱼缸：让一部分学生组成讨论小组，其他人则围在讨论小组周围作为听众。讨论小组实施轮换。虽然比较费时，但玻璃鱼缸是融合大组讨论与小组讨论的优点的最好方式。作为围圈式的一种变化，可以让学生呆在座位上，邀请其中几桌作为讨论者，其余人作为听众。

9．游戏：利用有趣的活动或小测试游戏来激发学生的观念、知识或技能。某些家庭肥皂剧或诸如“冒险者!”这样的电视节目可以作为游戏的基础，用以激发学生的参与。使用游戏来点燃参与的热情。游戏还有助于制造一些学生们难以忘记的兴奋点。

10．点下一位发言者：如果学生们想要分享自己的观点，可让他们举手示意，由当前的发言者点下一位发言者(而不是由教师来扮演这一角色)。如果你确信在讨论或活动中有许多的兴趣，你希望提升学生问的互动，那么可以使用这一技术。