乡村音乐教育也精彩

                                

                                   商河县第二实验小学 李英

 

音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉。

音乐，是陶冶性情的熔炉；音乐，能使人的精神迸发出火花。

音乐，能使智慧迸发能量；音乐教育，能推人奋进。

经过十几年的音乐教学，我已经习惯于在较艰苦的环境下进行创造性的工作。曾几何时，在大柳树下，在田野里，在广场上，进行着一次次的音乐课；曾几何时，用柳叶，用竖笛，用跳秧歌的锣鼓，进行着一节节的音乐课；曾几何时，用玉米，用麦穗，用高粱做道具，进行着一节节音乐课。我陶醉于那一回回的乡村演出，陶醉于那一回回的激动，更陶醉于那一回回的创造。

2000年毕业的我，顺顺利利的成为一名乡村的音乐老师。倍感自豪的我并没有感觉到乡村生活的艰苦，做一名老师的艰辛。而是整天乐此不疲的进行着一堂堂欢乐地音乐课,陶醉于学生的仰慕中。我深感自己责任的重大，做一名教师的光荣。时时刻刻努力着，准备着一节节的音乐课。我是一个认真惯了的人。记得小时候，老师要做的事我总是认认真真的完成。现在，校长交给我的任务，我更会加倍努力地去完成，所以我们的校长也很放心我，重视我。把大大小小的活动都交给我：家长会演出，运动会的演出，校庆的演出等等。从中我收获了许多，有家长的肯定，学生的仰慕，社会的承认。在这是几年中，我总结了以下内容：

1、乐理知识的趣讲与精讲。

乐理知识是学生学好音乐的基础，如果这一环节搞不好，学生的音乐学习会受到直接影响。空泛的讲解会让学生难以理解，所以，要使乐理知识变得有趣味。如，在教学六年级音乐课《银杯》时，里面的乐理知识我是这样讲解的:“下滑音，就是向下滑以下，并唱出来，有一种坐滑梯的感觉。”在这里，主要是教师的示范作用。教师做一下示范，让学生有一个感性的认识，这样讲解会更形象，学生的记忆会更牢固。

2、范唱歌曲至关重要。

教师范唱歌曲时，一定要生情并茂。这是学是学好歌曲的关键。例如：在教学《唱脸谱》时我在范唱是这样设计的，京剧唱腔的唱段佩戴事先准备的教学脸谱，声情并茂，学生看了很是高兴，有一种跃跃跃试的感觉，学习兴趣一触即发。

3、学唱比赛是一个重要环节。

在教学中，进行一下学唱比赛，增加趣味性。学生的年龄特点告诉我们，他们很爱一比高低，比比谁唱得好，谁更能得到老师同学们的认同。所以教师设计比赛，他们会很愿意。

4、为歌曲编创舞蹈。

学生能通过舞蹈创编，发挥想象力、创造力，这又是贯彻新课改的精神体现。教师可以让学生利用课余时间，根据歌曲的歌词自编自演一些舞蹈，使他们的创造力、想象力得到施展。在教学时，我们利用乡村现有的资源，创造了许多的教具，如用柳树叶做成的舞蹈帽，用杨树叶做成的舞蹈裙，用各种野花，野草做的音乐道具等等。这样会使他们的头脑更灵活，身体更健康。对生活充满信心，会觉得音乐更神秘，更加热爱它，丰富他们的业余生活。

5、利用课余时间组织学生音乐展示。

利用课余时间合作乡村京剧团，到群众中去演出。不仅贯彻了党的文化下乡政策，也使学生的心理素质得到锻炼，自我价值得到体现，是他们更加热爱生活，热爱学习。同时群众们也有了文化学习的好去处，比他们整天喝酒、打牌好得多。

总之，我国是一个农业大国。乡村中小学学生又是一个极其庞大的群体，他们就像一朵朵含苞待放的花朵，等待着我们全身心的去浇灌。使他们智慧的火花，化成一串串跳动的音符，为我们谱写一曲曲动人的赞歌。