很庆幸自己能参加班主任培训活动，让我能静下心来回顾一下自己的班主任工作历程，让我能静下心来潜心研究一下班主任工作艺术，让我能静下心来重新审视自己的班主任工作情况......静下心来，与学生之间彼此心灵相通时，就会发现，对老师来说，世界上最美好的事情莫过于：活在学生中间。这种存在感足以使我们能够安然度过工作的每一道关口。

常听人说，人的一生中能遇上几位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在学生时代我就遇到了许多好老师，以致毕业后我毫不犹豫地选择了做一名老师，让我的学生也能像我一样幸福。回想自己参加工作已15年，我不敢说曾干出过什么轰轰烈烈的事来，但至少可以问心无愧地说，我一直用心关爱着每一位学生，关心着学生的成长。

心中有爱，目中有人。诗言之：随风潜入夜，润物细无声。爱学生不光是说在嘴上，而是要走进学生的心灵，做到与学生心与心地交流。这说起来容易，做起来却不易。由于受传统教育师道尊严的影响，学生对老师或多或少存有畏惧心理，师生之间总会有点隔阂，还记得刚工作时，虽然和学生的年龄差距不大，但仍有同学会对我抱有距离感，我就想办法和同学亲近，融化隔阂坚冰，时不时就和学生聊天了解他们的近况，经常召开班级交流会，鼓励学生有问题就来找我，那一段日子真是忙得乐开了花。通过摸索，我想作为一名班主任，就是要用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生之间的鸿沟。

真心诚意是打动人最有效的手段，通过一系列的举措把更多的同学团结起来，让大家对彼此有了更深的了解和信任，也更融洽了师生关系。之后经常会有面临困难的学生来找我寻求帮助，而我的解决方法就是，齐心协力共克难关。教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力，只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生之间的相互信任，学生才会把老师当做知心朋友，敞开心扉，我们才能及时了解学生的精神世界，从而有的放矢地给与指导和帮助，使他们健康成长。

对学生不仅要有爱的情感和行动，更要注重爱的艺术。爱并不是盲目，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。有一位教育学家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”是啊，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣的，这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，又是一种严慈相济的爱。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用心去关爱他们。要以爱动其心，以严导其行。在我身边，许多经验丰富的同事给我树立了榜样，指明了方向。好的老师不仅会在学生身上倾注了关心，更要对学生严格要求，发现问题及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

善存于心，爱在于行。师爱是师德之魂。生活中有太多的选择和诱惑，人们总是在不断的比较、大多数的人都忘了自己最初的选择和最开始的美好愿望。但是我一直坚信班主任的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终用心去做，用爱心耕耘终生。勿忘初心，方得始终，怀揣着对学生最初的爱，活在学生中间，我所要做的就是珍惜和坚守。