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- 教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系。
回复 - 好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动地做好家庭教育，孩子才能茁壮成长！ 回复
- 一个人成长的过程就是不断得到肯定的过程。“没有一无是处的学生”“多一把尺子，就多一个好学生。”只要我们给学生创造发光的条件，他就一定能发出光来。 回复
- 成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 回复
- 寸心言不尽，甘做润花人 回复
- 我来来往往 我匆匆忙忙 从一个方向到另一个方向 忙忙忙 忙忙忙 忙是为了自己的理想 还是为了不让别人失望 盲盲盲 盲盲盲 盲得已经没有主张 盲得已经失去方向 忙忙忙 盲盲盲 忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有 ... 回复
- 六一期间，孩子们是快乐了，可就是把把班主任累趴下了。 回复
- 班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。我们应该保持阳光心态，学习多门类的专业知识，不断提高自己。 回复
- 教育不一定意味着改变，“顺其自然”的教育更能收到“水到渠成”的效果。 回复
- 我们携起手来，共同撑起教育的明天！ 回复
- 赞科夫曾说过：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个性特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。” 回复
- 今天听了魏书生老师的报告，受益匪浅！ 回复
SPW5706333 发表了新日志 2016-07-20
班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。它不仅需要爱心与细心 ...
- 2016-07-20 2016-07-20
- 班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。它不仅需要爱心与细心 ...
- 2016-07-19 2016-07-19
- 教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头 ...
- 2016-07-01 2016-07-01
- 愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋 ...
- 2016-06-22 2016-06-22
- 学无止境！
- 2016-06-07 2016-06-07
- 爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。
- 2016-06-05 2016-06-05
- 老师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂！所以老师应受所有人尊敬！<div><br></div>
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- 2012vip4223
- 希望你做个信服快乐的教师，学会体验和感受美妙的校园生活。
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- SPW5706333
- 希望能留下宝贵建议
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- SPW5706333
- 欢迎各位同仁的光顾！
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- SPW5706491
SPW5706333:
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