阳光心态,幸福班主任

                                平阴县孝直小学   吕秀玉

    “当老师苦啊，每天上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还‘上不讨领导好，下不得学生欢’。尤其是班主任工作千头万绪，纷繁杂乱。既要完成所教学科的教学任务，还要进行班级管理，做好班级卫生、学生安全、纪律、行为习惯等教育工作，处理好与学生、家庭、社会以及学生之间的关系。面对这些纷繁杂乱的工作和事务，曾几何时，作为一名乡村一线教师，几度彷徨…… 只觉得“苦”而体会不到“乐，学习了著名教育专家王老师的“《阳光心态每一天》-班主任的每一天”讲座后，令我感触至深，收获甚丰，细细地回味心情也异常舒畅，豁然开朗。我重新思考自己的角色，也重新对自己定位——成功班主任的关键，是拥有阳光心态。

一、保持阳光心态就是平常心 

   要想成为一名快乐的班主任，首先自己要有良好的心态。在纷繁复杂的人类社会中，诱惑无处不在，如何在形形色色的社会诱惑中保持自我，不受金钱名利所累，就需要常持有一个平常心。在我们日常生活中，做到不为荣誉所累，不为自己的选择而懊悔，不为一时的落魄而气馁，也不为一时的成功而趾高气扬，只有做到“不以物喜，不以己悲”，才有可能真正实现“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒”的人生境界。真正的平常心就是上帝赐予你幸福的时候，你快乐的接受它，当生活赐予你苦难的时候，也不要盲目悲观，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”生活的悲剧可能往往就是喜剧的序幕，无法避开苦难时，就豁达的伸开双臂就像接受幸福一样去接受它，要相信“黑暗不是我的人生本色，我只是在经历黑暗”，只有具备了这样的平常心，才能在骨子里去勇敢乐观的接受生活的各种挑战。 

 二、怀着阳光的心态，做一位心胸宽广的教师。

   俗话说，一把钥匙开一把锁。四五十人的班级，说真心话，班主任难以找到并运用不同的钥匙来教育学生，一是精力有限，二是能力恐慌。但只要班主任怀有一颗阳光的心态，犹如有了一把万能的钥匙，就能开启学生的心灵，即使是锈迹斑斑。 

 阳光的特点就是：把阳光无私慷慨的奉献给人类和万物，不管贫贱高低都在同一片天空下享受一样灿烂的阳光。不曾有谁多一些，有谁少一些。老师要拥有阳光心态，就应像太阳那样无私，把阳光、温暖、快乐传递给学生，在教学过程中我们要面对不同的家长，不同的家庭背景的孩子，既然我们没法改变学生的家长，改变孩子的成长环境，那我们可以尝试着改变自己的心态。在教育活动中恰地控制情绪，保持乐观积极的心态；不将不愉快的情绪带入课堂，迁怒学生。

二、拥有阳光的心态，才能与学生打成一片

阳光心态即平常、积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。从学习中，我明白了，一个招呼，一个微笑„„都暗示了师与生的尊重与信任，都是积极情绪的促进作用，那就是阳光的心态。 拥有阳光的心态，教师才能接纳全班学生。教师微笑着走进教室，让学生心情放松，获得愉快的心理体验；班主任的积极乐观向上的一举一动、一言一行，都会悄然无声地传递给孩子。

  生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天。如果你心情好，你会发现沙漠为你唱歌，小草为你起舞；如果你心情糟糕，你会发现开放的玫瑰在留泪，奔腾的小溪在哭泣。阳光是坦诚，是付出，是爱。班主任工作很忙，很累，但也很值得回味，让我们把班主任工作的辛苦换成一杯咖啡，先品尝，再感受，做个阳光教师，做个幸福班主任！

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