按照学校工作计划，九月份要举办安全演练活动。我与分管副校长商议不事先通知各班主任，这样可以更真实地看到教师们在突发情况下组织能力及反应能力（因为学校每期都开展类似安全演练活动，周一教师会上也布置过本周将要开展活动，要求教师们听信号为准）。在周四的大课间时间，我们提前关闭了广播系统铃声，在所有教师都不知道的情况下敲响了紧急疏散信号铃声。令人欣慰的是全校师生听到急促的报警铃声后反应较迅速，陆续从教室内由教师维护到操场安全地带集合。虽然个别学生没有现场的紧张感但都能进入状态，教师们也都各自在岗位上组织与维护，基本上达到预期效果。

我在操场上看各班学生疏散到集合的情况，猛然间发现一个班的学生秩序有点乱而且没有班主任的身影，后来才看到一位英语任课教师随队最后才到。经过询问学生才知道班主任没来，副班主任学习去了。演练结束后我看到考勤请假黑板上未写请假教师的姓名，询问教导处也不知道，就立即给缺岗班主任打电话，质问为什么安全演练不到岗，学生出现安全意外怎么办等等。这位班主任老师解释自己现在医院拿药并已经给考勤领导请过假了，另外也委托英语课任教师维护学生安全和送队了，可以听的出她非常委屈，放下电话我核实了当日考勤领导得知她确实请过假，我深感愧疚，虽然安全演练事关重大，但也应先问清老师情况再说，而且与班主任打电话时自己的语气过重（平时自己不是这样，应该与当时演练时的紧张气氛有关）。作为校长，在任何情况下都要冷静处理事务，不能过于情绪化，一定要找这位教师道歉。由于这位教师下午连续上课无法沟通，第二天上午课间时我当面进行了道歉，心中那份遗憾和愧疚方得释然。

在学校管理中，在与教师、家长、学生接触、沟通、交流时，自己始终注意言行，怕与教师们之间有距离，本着平等、尊重，真诚沟通的原则处理各种事务，但通过此事的发生感觉各方面还应该尽量再考虑全面始终保持一个冷静的思维状态。