看见我在看教案，孩子们问我：“老师，您背下来了么？”

    我坦诚的讲：“没有！

    调皮的家伙们，打趣着为我打气：“老师，您临场发挥，我们相信您的实力！”

    呵呵，其实，也只有临场发挥了！

    这次出课的目的是想上级领导以及各校教学主任展示点子白板的应用，为了达到考核要求，我必须要在我的课件中加入探照灯工具一项，可是我反复推敲，也没找到合适的插入环节。

    可能是由于孩子对我心里没底，课堂气氛异常紧张——前所未有的紧张严肃！而我，却不知从哪来得的力量，越讲越有激情，在第一环节中引导学生发现长方形长与宽的关系时提出了“数学讲究严谨性”这样自然合理的过度；在进行练习时判断题用上了图章工具——笑脸表示正确，哭脸表示错误；最让我引以自豪的就要数探照灯的应用了，党我提出要孩子们根据教室里的学生人数来提出关于比的问题时，教室里一片寂静，叫吴毓回答，他却说了句“没想好呢”，哦！这不正是用探照灯的好机会么！我让大家根据已知的四个量随意写出一个比，看谁写的和我想的一样，也就是谁能够和老师心有灵犀，当孩子们写好坐直的时候，我先照出了13名女生，再照出了24名男生，这个数据室我在使用探照灯的前一刹那想到的，我还美其名曰——我们班的女生和男生在老师心目中是最重要的！不过事实也是如此啊！呵呵……

    真好，课出完了，心愿了却，我也再次认识了我们这个小集体！