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分享探究中职院校班主任和学生的沟通技巧: hs4t28 2015-10-11 21:16; 班主任是班集体的管理者，对于班集体的日常运作，担负着重要的责任，是学生学习的指导，因而班主任必须做好与学生的沟通和交流工作，才能够更好的实现教育教学计划，实现教书育人的目的。中等职业院校的班主任工作，肩负着巨大的责任。由于近年来各大高校扩招，导致中职院校的生源质量持续走低，学生总体特点表现为；自控能力差，自卑心理及厌学心理严重，经常发生违法乱纪现象。因而，如何与学生进行有效的交流和沟通，以促进学生形成较好的学习态度，端正人生观，世界观和价值观，是摆在中职业院校班主任面前的突出难题。一．以爱心包容学生的缺点，平淡等对待每一位学生由于中职院校的学生普遍存在着自卑和厌学心理，因而，他们也就需要有更多的爱心和包容心，才能够得到既定的教育教学目的。中职院校的班主任在展开班主任工作过程中，要改变对待不同学生的观点和态度，以平等的眼光看待每一个学生，而不是带着有色眼镜，去看待不同的学生，要与学生进行积极的交流和沟通。及时的了解每一个学生的学习和生活情况，对学生进行较为全面的分析，才能够更为深入的了解学生的思想动态和所遇到的问题，想学生之所想，及学生之所急，给予学生真诚的关心和爱护，才能够增加学生对于班主任的信任程度，建立起良好的师生关系，进而掌握师生沟通的主动权。二．中职院校班主任与学生的沟通技巧 1. 学会倾听。中职院校的班主任在于学生进行沟通的过程中，最为重要的就是要掌握沟通的技巧，而后才能够真正的走入学生的内心世界。在倾听过程中，要时刻保持留心，诚心专心的状态，认真聆听学生的心声，才能真正的唤起学生的心灵感应，进而增强对于班主任的信任感。留心，就是要求中职班主任在于学生沟通的过程中，对于学生所提出的意见，进行认真的记录，才能够让学生有种被尊重，被承认的感觉，学生也才会在以后的交流中，更加愿意的说出自己的真实感觉和想法，有利于班主任的日后的学生工作的开展。 2. 将求谈话的艺术。在于学生的交流和沟通过程中，谈话时最为基础的，同时也是最为直接点沟通和交流方式，师生之间的互动交流，要始终的保持坦率，真诚的交流和沟通态度，才能够达到既定的沟通效果。（1）积极的进行换位思考。由于教师与学生的人生经历不同，因而，也就有着不同的角色定位，世界观和人生观，对于同一种事物，有着不同的看法和意见，而学生由于人生阅历有限，对待问题的态度较为主观和片面，往往会产生与班主任不同的看法和态度，针对这种情况，班主任就要以长者的身份，学会换位思考，深入的了解和分析中职学生的思想特点，精心准备每一次的谈话内容，才能够达到既定的谈话效果。（2）要学会采用不同的谈话方式。再与学生进行交流和沟通的过程中，要针对不同的学生，即不同的谈话对象，采用合适的谈话方式，才能够达到对症下药，实现高效沟通的目的。例如，对于有着不良的行为的学生，要采用郑重的谈话方式，而对于有着冷淡态度的谈话对象，则要采用引导，启发式的谈话方式；对于性格偏内向的学生，可以采用渐进式的谈话方式，对于有着暴躁性格的学生，可以采用商量的语气，进行交谈。（3）巧妙的学会语言艺术。在师生之间的交流和沟通过程中，语言沟通，是最为常见的沟通方式，良好的语言表达，能够实现成功的教育目的，因而，班主任就必须学会掌握有效的语言沟通艺术，运用语言技巧，实现高效的师生之间的交流和沟通。在于学生的沟通过程中，要善于发现学生的优点，并及时的给予表扬；与学生沟通时，尽量使用委婉的语言表达技巧，消除班主任的权威光环，才能够抵消学生对于班主任谈话的抵触情绪，那么，师生间的交流和沟通，也就更加的顺畅，甚至会收到额外的谈话效果。 3. 注重非话语沟通艺术的应用。中职院校班主任在于学生的交流，沟通过程中，除了可以使用语言沟通技巧之外，还可以使用非语言的沟通技巧，如借助于网络，书面交流，目光交流的方式。由于网络技术的发展，更多的中职学生倾向于使用网络这一平台，于他人进行交流和沟通，因而，班主任在与学生的交流沟通中，也可以使用网络技术，如电子邮件，手机短信等，还可以建立起一个班级互动群和 blog ，让师生间的交流于沟通，没有是空的限制，这样，学生也很容易与班主任进行交流，吐露心声。总之，中职院校班主任在日常的班级集体管理工作中，要注重与学生的沟通和交流，注重合适的沟通技巧的应用，才能够达到有效的沟通效果。例如，可以采用倾听的方式，了解学生在学习和生活中所遇到的种种问题；再与学生的交流中，要注重谈话艺术的分析和应用，以达到有效沟通的目的；要注重非话语艺术的应用，如利用网络，目光，书面等方式，实现与学生的有效沟通，通过这些沟通，交流方式的应用，达到深入了解学生，建立起良好的师生关系目的。; 302 次阅读|0 个评论

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