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分享如何做好问题学生的转化教育: 2012vip4223 2016-7-28 10:28; 随着社会生活节奏速度的加快，成年人的压力逐渐加大，导致人格、家庭教育等出现扭曲，孩子生活在家庭空间里，也难免遭受其害。父母脾气暴躁、极端，孩子也会受到潜移默化的影响，形成孤僻、自闭、反抗情绪严重等心理问题。再加上，新时代离婚率的逐步增长，孩子生活在有残缺的爱的家庭中，内心所受的伤害，无人问津。造成性格的极大转变，还有的单亲孩子有无无人监管，由一方老人监管，给孩子的健康成长造成了一定的隐患。这是一个崭新问题，值得社会、学校、老师认真思考的问题。工作中我们也在不断积累经验、探索方法。可是不同的群体是有差异性的。尤其是心理问题生，由于自身所拥有的心理学知识相当浅薄，经常是对他们无计可施。; 个人分类: 感想|392 次阅读|0 个评论

分享学生如何发展英语学习策略: 热度 5 sdhdzx183 2012-2-28 09:38; 学生应当如何发展英语学习策略? 调查表明，我们的中学生至少缺乏下面一些学习策略的素养： 1. 在学习过程中的自我监控能力； 2. 在学习过程中的自我评估能力； 3. 学习情绪的调控； 4. 信心的保持； 5. 合作精神； 6. 自主学习方法。中学生应当针对自己的问题有计划、有步骤地发展、改进学习策略。一个人良好的学习策略应当及早培养，事实上，应当越早越好。但是，这并不等于说，高中学生已经无法提高学习策略水平了。我们应当认识到：即使是成年人，在经过了学习策略训练之后，也会明显地看到效果。为此，我们提出以下建议。 1. 按照上面的三类目标找出自己存在的主要问题。这些问题是因人而异的，所以，我们应当依靠自己的分析作出比较准确的诊断。 2. 从改变学习习惯入手。学习策略一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中，所以，我们进行学习的主要障碍是不良的学习习惯，改变习惯就是提高学习策略水平。 3. 放慢学习速度，克服急躁情绪。培育好的学习策略，必须从某一项具体的学习事件做起，放慢学习速度将有助于改变原有的不良习惯，在一件事情上做成功了，我们就有了新的模式，今后，就会照该模式做下去。 4. 小步子前进。不要企望一次成功，不要企望在较短的时间里就能收到明显的效果。要用小步子逐渐地抵达目标。 5. 注重内心检验。在每一次学习事件里，我们都应当把一半的功夫花在化验和反思上。比如说，你正在构思一小段英语短文，你可以先用几分钟想一想自己如何写，然后停下来，“检阅”一下自己这个“想”的过程，看看自己是怎样“想”的，可否做一些调整，接下去，再进行几分钟的构思。 6. 反复磨练自己在学习事件过程中的那些瞬间活动。你读一篇文字，说或写一段话，那转瞬即逝的心理活动实际上是决定你的学习质量的关键性环节，你要抓住这样的关键环节，不断地锻炼自己，不断地提高这些瞬间的“工作质量”。在本文的结尾处，我想提一下著名的心理学家R.J.斯腾伯格(R.J.Sternberg)。这位专家在研究信息加工能力时把信息加工分为3类成分：操作成分(Performance Components)，知识习得成分(Knowledge acquisition Components)，元成分(Metacomponents)。语言学习，从其本质上说是一种信息加工的过程。而我们在本文中讨论的学习策略，在主要构成成份上应当说就是元认知能力。斯腾伯格把元成分看成是人进行信息加工的核心成份。斯腾伯格断言：元认知结构发展不健全的人必定就是能力较为薄弱的人。由此，我们可以这样来断言：能够努力培育良好的英语学习策略的学生就是英语能力较强的学生。我希望中学生能够在学习策略上作出自己的努力。; 个人分类: 英语学习|367 次阅读|5 个评论

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