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	传统中华养生之道知识	营养保健	jspxshequ 2014-4-28	0 854	jspxshequ 2014-4-28 10:22:33
	传统中医养生知识--清静养神的方法	营养保健	jspxshequ 2014-4-24	0 695	jspxshequ 2014-4-24 15:04:15

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分享 “顺口溜”巧记物理知识: sdhdzx234 2012-4-24 10:15; 中学物理涉及到很多物理概念、公式、规律及现象，都需要记牢。在记物理知识时除了下功夫外，还应找窍门。若把这些物理知识编成“顺口溜”，不仅读起来顺口，而且易记好学，也增强记忆。下面给大家举几个例子，以示优点: 1仪器读数测量仪器要读数，最小刻度要记住; 天平游码看左边，量筒水面看底部; 压强计读高度差，密度表上标倍数; 电流电压先看档，电能表上有小数。 2中学物理课本中涉及的物理学家例如:伏特、托里拆利、伽利略、安培、库仑、帕斯卡、阿基米德、奥斯特、欧姆、牛顿、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他们分布于:意大利、法国、希腊、丹麦、德国、英国。可编顺口溜如下: 意有伏托又有伽，法有安库还有帕; 希腊米德丹麦奥，德欧英牛第焦瓦。 3凸透镜成像规律一倍焦距分虚实;二倍焦距分大小;二倍焦点物像等物近像远像变大;物远像近像变小。实像倒，虚像正，放大缩小要分清。 4力的图示法若要表示力，办法很简单，选好比例尺，再画一段线。长短表大小，箭头表方向，注意箭尾巴，放在作用点。 5电源、电压、电流电源像有电源力，推动电荷到正极，正负极间有电压，电路接通电荷移。 6安培定则歌导线周围的磁感线，用安培定则来判断。判断直线用定则一，让右手直握直导线。电流的方向拇指指，四指便指磁感线。判断螺线用定则二，让右手紧握螺线管。电流的方向四指指，N极在拇指所指端。 7安装电灯要点火地并排走，地线进灯头，火线进开关，开关接灯头。 8安全用电顺口溜电灯离地六尺高，固定安装最重要。广播碰到输电线，喇叭怪叫要冒烟。如果有人触了电，首先要去断电源。电线要是着了火，不能带电用水泼。; 163 次阅读|0 个评论

分享巧“背”历史知识要点2: sdhdzx157 2012-4-16 08:58; 　第二，记忆实际上也有主动和被动之分，通过许多遍重复形成的记忆是被动的，记忆速度慢，遗忘速度快，不可能取得理想的成绩。历史教材中的文字表述可以分为语法成分和知识成分。所谓主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的那些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，而语法成分在表述上是有很大自由度的，只要能把知识成分正确地串连起来，无须拘泥于特定的说法。例如：　　太平天国运动是中国近代史上一次伟大的规模巨大、波澜壮阔的反封建反侵略的农民革命战争。　　在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫作“核心词”，这种方法也可以称之为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精练紧凑，记忆量仅有原先的１／５。这其实是减轻负担和提高效率的极好途径。; 146 次阅读|0 个评论

分享巧“背”历史知识要点1: sdhdzx157 2012-4-16 08:58; 　　第一，应该坚持每天都拿出一定的时间，记忆一定量的历史知识要点。每天用的时间不要太多，记忆要点的数量也不要太多，这样可以保证学习的高效率。具体地说，每天用于记忆历史知识要点的时间不宜超过１小时，记忆的内容应该是当天学习到的那部分知识，以１至２个课时的教学量为宜（１个课时的教学量平均相当于教材的５页）。同时注意复习一周内记忆的知识。切忌一曝十寒，将许多天的学习内容集中在一两天突击记忆。; 155 次阅读|0 个评论

分享自己的影子: 热度 2 sdhdzx207 2012-4-9 08:10; 你希望别人怎样待你，你也要怎样对待别人。所以我们在任何时候都不要抱怨别人，而要反省自己。然后由内而外地改变自己的一言一行。感恩每一天的生活，感恩每一个人，他们都是你的善知识，无论顺逆，给予你成长的空间和机会。如此，你的人生就是一段洒满阳光的旅程。; 175 次阅读|2 个评论

分享 2012届高三英语一轮复习必修5 Units3-5知识网络: 热度 1 sdhdzx170 2012-3-22 18:00; 2012 届高三英语一轮复习必修 5 Units3-5 知识网络 I . 重点单词 1.aid  n. vi  帮助；援助；资助 2.injury  n  . 损伤；伤害 3.bleed  v.  出血，流血 4.organ  n. 　器官 5.treatment  n.  治疗；处理；对待 6.mild  adj.  轻微的；温和的 7.damage  vt.   n.  损害 ; 毁坏 8.present  v. 给；介绍；赠送；呈现 9.ceremony  n.  典礼；礼仪；礼节 10. lack  n. v.  缺乏；没有 11. impression  n.  印象；感想；印记 1 2. remind  vt. 提醒；使想起 13. press n.v. 按；压；逼迫；印刷；新闻 14. sight  n.  视力；视觉；见  15. require  vt.  需要；要求；命令 16.vehicle n. 交通工具，车辆 17. settlement n 定居；解决 18. previous adj 在前的；早先的 19. master v 精通；掌握 20. assist v 帮助；援助 21. agency n 代理；中介； 22.occupation n. 职业；占有 23.reporter n ，记者 24.profession n 职业；专业 25.photograph n 照片； v 拍照 26.photographer n 摄影师 27.colleague n 同事 28.eager adj 渴望的 29.concentrate v 集中；聚集 30.course n 过程 31.acquire v 获得 32.meanwhile adv 同时 33.case n 情况；病例 34.accuse v 指责，谴责 35.deliberately adv 故意的 36.guilty adj 有罪的 37.seldom adv 很少 38.employ v 雇佣 39.polish v 磨光 40.chief adj 主要的 41.approve v 批准，赞成 42.appointment 约会，任命 43.senior adj 年长的，高级的 44. private adj 。私人的，私有的 45.burn 　 v. ( 被 ) 烧毁；（被）烧伤  n. 烧伤或灼伤（的痕迹） Ⅱ . 重点短语 1. make a deep/strong impression on sb. 给某人留下深刻印象 impress sb. with sth.= impress sth. on sb. 使人记住某事 2. take up 拿起 / 占用 / 接受 / 开始 / 从事 / 继续 / 选修 speed up 加速 sweep up 打扫 / 横扫 / 掠过 use up 用光 come up 过来 eat up 吃光 sit up 熬夜 / 坐正 turn up 出现 / 开大 ( 音 / 水量 ) 3. remind sb. of sth. 使某人回想起某事 / 提醒某人某事 remind sb. to do sth. 提醒某人去做某事 remind sb. that … 提醒某人 …… 4. as a result (of…) 结果 5. suffer from 遭受 6. be similar to 和 … 相似 7. keep doing sth. 一直做某事 8. the six of us 我们六人（共六人） 9. by/ for /through +( the / a ) lack of… 由于 …… 的缺乏 be lacking in 缺乏 ( 品质 / 特点 )lack for …( 否定句 ) 缺乏 …… 10. in no time 很快 , 立刻 11. on one’s feet ( 从病痛或挫折中 ) 复原 12. in all directions 四面八方 13.lose / catch sight of …. 看不见 / 看见 Sb. / Sth. be in / out of sight 看得见 / 看不见 at first sight 第一眼 at the sight of… 一看见 …… 就 …… 14. be curious about 对 …… 感到好奇 15.be to do 必将 / 将要 / 应该 16.go out on a story 外出采访 17. concentrate on 集中精力于 …… 18. on one ’ s own 独自， * 自己 of one ’ s own 自己的 …… 19. be of interest = be interesting 有趣的 20. bring … with … 随身携带 21. have a nose for … 对 …… 非常敏感 22. depend on 依赖 23. a trick of the trade 职业诀窍 24. accuse sb. of sth.= charge sb. with sth. 指控某人做某事 25. so as to do sth.( 句中 ) 为了 …… 26. be supposed to have done 理应当 / 被认为做过某事 27. look forward to (doing) sth. 盼望做某事 28. be eager to do sth. /for sth. 渴望做 …… / …… 29. get the wrong end of the stick 完全搞错了 30. tell the whole truth 说出全部真相 31. ahead of 在 …… 前头 32. set (out)to do/ set about doing 着手做某事 33. pass … on to … 把 …… 传递给 …… 34. give / offer / do first aid to sb perform / carry out first aid on sb. 对某人实施急救 35. fall ill 生病 36. get injured / infected / burned 受伤 / 感染 / 烧伤 37. save one’s life 挽救某人的生命 38. sense of touch 触觉 39. electric shock 触电；电休克 40. take off 脱下；（飞机）起飞 41. squeeze out 榨出；挤出 42. over and over again 反复；多次 43. in place 在适当的位置；适当 44. put one’s hands on 找到 45. present sb. with sth. / present sth. to sb. 赠予 / 给予某人某物 46. a piece of jewellery 一件珠宝 47. cause / do damage to…. 使 …… 受到危害 / 损害 48. a number of +n.(pl. ) 若干；许多 49. stick sth. to… 贴在 ……. 上 50. make a difference 区别 Ⅲ . 重点句型 1.Think about how many changes there have been in the last one thousand years . 想想近一千年来有多少变化 2. What problems do you think people in the future will have overcome? 你认为，未来的人将已克服了什么问题？ 3.The air seemed thin as though its combination of gases had little oxygen left. 空气似乎很稀薄，好像在混合的气体中剩下的氧气很少 4. Why not sit down and rest? = Why don’t you sit down and rest? 为什么不坐下休息呢？ 5. What three visits would you ask to go on if you were Li Qiang ? 如果你是李强，你想去哪三个地方看看？ 6. Neither of these creatures is easy to talk to . 这两种生物都不容易与之交谈 7. The dimpods have so many arms and legs that you can’t tell which is which. “ 丁波兹 ” 有这么多的臂和腿，以致你无法区分哪些是手臂哪些是腿。 8. Everyone will get twice as much personal space as in flats on land. 每个人都将得到陆上公寓两倍的个人空间 9. Not only am I interested in photography, but I took a course at university, so it’s actually of special interest to me. 对摄影我不仅感兴趣，在大学我还专修过摄影，因此，我的确对摄影特别感兴趣 10 ． This is how the story goes. 事情是这样的 11 ． Have you ever had a case where somebody accused your reporters of getting the wrong end of the stick? 你是否有这样的情况：有人控告你手下的记者的报道完全失实 12. Burns are called first degree, second degree or third degree burns depending on which layers of the skins are burnt. 根据皮肤烧伤的层次而有一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤 13. John was studying in his room when he heard screaming. 约翰正在房里学习，突然听到一声尖叫 14. She was lying in her front garden bleeding very heavily 她躺在前花园的地上，流血不止 15. There is no doubt that Jon’s quick thinking and the first aid skills he learned at school saved Ms Slade’s life. 毫无疑问，是敏捷的思维和在学校学到的急救技术，使得斯莱德女士的生命得救了。 16. It shows that a knowledge of first aid can make a real difference . 这说明了急救知识的确能发挥重要的作用 17. If burns are on arms or legs, keep them higher than the heart, if possible. 如果烧伤的部位在臂部或腿部，可能的话，就要把他们抬高到高于心脏的位置。 1. 过去分词作状语和定语 2. 倒装句 (Inversion) Never will ZY forget his first assignment at the office of China Daily. 周阳永不会忘记他在《中国日报》报社当记者的首次任务。 Only when you have seen what he or she does, can you cover a story by yourself. Ⅳ重点语法 Not only am I interested in photography, but I took a course at university, so it’s actually of special interest to me. 对摄影我不仅感兴趣，在大学我还专修过摄影，因此，我的确对摄影特别感兴趣 3. 省略; 个人分类: 英语资料|217 次阅读|2 个评论

分享遵循记忆规律巧记历史知识: sdhdzx157 2012-3-12 06:45; 高三历史复习内容多、时间短、能力要求高，学生难学难记，怎样提高复习的效率呢？遵循记忆的规律，科学地记忆，巧妙地记忆，掌握一些常用的记忆方法，可以减少学生的学史之苦，也可起到事半功倍之效，提高历史高考的成绩。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。因此，抓住记忆的黄金时间，在遗忘的关键时间内及时复习、巩固、强化，便会事半功倍。艾宾浩斯绘制的"艾宾浩斯遗忘曲线"至今仍被视为记忆研究领域的重要贡献。经过人们的反复验证，发现学习新知识后的20分钟、1小时、24小时是遗忘速度最快的3个区段，分别遗忘了42%、56%、66%。之后的1个月内遗忘率稳定在72%--79%之间。所以，学习后的20分钟、1小时、24小时内的复习是最关键的，在这个区段内复习，事半功倍，过了这个时间再复习就费劲了。鉴于此，作为老师可以做到：在课堂上只讲15至20分钟，剩下的时间交给学生复习、练习和巩固；第二天（即24小时之内）课前复习、小测上一节课的内容；作为学生，怎样处理“1小时”的遗忘时间段呢？最好的办法就是课间的10分钟休息时间闭目回忆上节课的内容。当然，在平时上课的过程中，掌握必要的记忆方法也很关键。; 个人分类: 历史|207 次阅读|0 个评论

分享文化生活主干知识: 热度 4 sdhdzx207 2012-3-7 09:26; 一、文化（产业）的作用（发展文化的意义） 1. 文化对经济、政治的作用： ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会国家、民族发展产生深刻影响。 ②文化由经济、政治决定，又反作用于经济、政治，先进文化为经济政治发展提高强大的精神动力和智力支持。 ③文化与经济相交融，在经济发展中，科学技术作用越来越重要，文化生产力在现代经济格局中作用日益突出。 ④文化与政治相交融，反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容。 ⑤文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 ⑥对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 2. 文化对人的作用： ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会国家、民族发展产生深刻影响。 ②文化与政治相交融，文化发展有利于提高人们的政治素养和文化素养。 ③文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动。 ④文化影响人的交往行为和交往方式。 ⑤文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ⑥文化可以塑造人生。优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 ⑦文化对人的影响有潜移默化和深远持久的特点。二全面认识文化多样性 1. 文化多样性的含义（略） 2. 文化多样性的基本表现形式：民族节日、文化遗产的意义 3. 文化多样性的原因：各民族政治、经济、历史、地理等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在差异，造成各具特色的民族文化。 4. 文化多样性的意义：①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化是民族的 , 各民族都有自己的文化个性特征 , 文化又是世界的 , 各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。③尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 , 又是实现世界文化繁荣的必然要求。 5. 对待文化多样性必须有正确的态度 ①首先要尊重本民族文化 , 培育好、发展好本民族文化；还要尊重其他民族文化。不同民族之间 , 应该相互尊重 , 在发展本民族文化的同时 , 共同维护、促进文化的多样性。 ②必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中 , 要尊重差异 , 理解个性 , 和平相处 , 共同促进世界文化的繁荣。 ③要推动文化交流与传播，博采众长，以我为主，为我所用。三全面认识文化交流与合作 1. 原因 : (1) 今天的世界是个开放的世界，同时文化具有多样性，加强中外文化交流，可以使各国文化相互学习、借鉴，所以，我国必须大力发展与世界各国的文化交流与合作。 (2) 加强中外文化交流不仅有利于加深世界各国对我国文化的了解，弘扬中华文化，同时也可以学习和吸收外来优秀文化，使中华文化和世界文化得到更好的发展。（ 3 ）加强中外文化交流促进政治经济交流与合作。增进相互了解和信任，构建和谐世界。 2. 措施： (1) 我们要通过经济交往，教育、人才交流等途径，运用大众传媒等手段，促进中外文化交流。 (2) 在文化交流的过程中，我们要既要吸收其他民族的优秀文化，也要更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者。（ 3 ）文化交流要做到博采众长，以我为主，为我所用。要反对拒绝任何外来文化的 “ 封闭主义 ” 和一味推崇外来文化的 “ 民族虚无主义 ” 倾向。四全面认识传统文化 1. 传统文化的含义（略） 2. 传统文化的特征：（ 1 ）传统文化具有相对稳定性，传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能因时而变；第二，传统文化具有鲜明的民族性。一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系民族生存和发展的精神纽带。 3. 传统文化的作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需要，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。 4. 对待传统文化的态度：（ 1 ） “ 取其精华，去其糟粕 ” ，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用于，分辨其中的精华和糟粕。（ 2 ）要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向下的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须 “ 移风易俗 ” ，自觉地加以改造或剔除。（ 3 ）要在实践基础上，发挥群众主体作用，不断推进文化创新。五全面认识文化创新 1. 文化创新的作用。 ①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。 ②文化创新可以推动社会实践的发展。③文化创新可以促进民族文化的繁荣。④文化创新也是一个民族永保生命力和富有凝聚力的重要因素。 2. 如何进行文化创新？ ①社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径。 ②继承传统，推陈出新。着眼于文化的继承， “ 取其精华，去其糟粕 ” ； “ 推陈出新 ”“ 革故鼎新 ” ，是文化创新的必然过程。 ③面向世界，博采众长。在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。 ④要充分发挥群众的主体作用，推动文化发展内容、形式、手段的创新，创作优秀的文化作品。 ⑤要坚持正确的方向，克服错误的倾向。要立足于发展中国特色社会主义实践，着眼于人民群众的精神文化需要，努力铸造中华文化的新辉煌；要克服不利于文化创新的各种错误倾向，要反对 “ 守旧主义 ” 和 “ 封闭主义， ” 也要反对 “ 民族虚无主义 ” 和 “ 历史虚无主义 ” 。六中华文化为什么能够源远流长、蕴涵着无穷的魅力？ ①中华文化之所以能够源远流长，蕴涵着无穷的魅力得益于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 ② “ 求同存异 ” 就是能与其他民族文化和谐相处； “ 兼收并蓄 ” 就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。七弘扬和培育中华民族精神 1. 为什么要弘扬？（ 1 ）必要性：弘扬和培育中华民族精神，是文化建设极为重要的任务。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，大力弘扬和培育民族精神，发展社会主义先进文化。（ 2 ）重要性：①中华文化的力量集中表现在民族精神的力量上。中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族永远的精神火炬，是中华民族之魂。中华民族精神永不泯灭是中华民族历经沧桑而锐气不减、千锤百炼而斗志更坚的重要原因。大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。 ②弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会、建设社会主义现代化的重要保证。民族精神能够凝聚起全党、全国各族人民的力量，形成强有力的向心力，把全国各族人民聚集在党的周围，以全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的进程。 ③弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。 2. 如何弘扬？ ① 弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥 “ 主心骨 ” 的作用。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想是我们的 “ 主心骨 ” ，有了这个 “ 主心骨 ” ，才有了民族精神之魂，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。 ② 弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。 ③ 弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴、汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。 ④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。 ⑤要充分发挥人民群众的主体作用。要做民族精神的弘扬者、传承者、建设者。八．如何有效规范文化市场秩序，保证其健康发展？ ①国家文化管理部门应该加强对文化市场的规范引导，大力弘扬主旋律，发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，努力搞好社会主义文化建设。 ②文化生产单位，不能只追求经济效益，应当在追求经济效益的同时追求文化产品的社会效益，努力发展人民群众喜闻乐见的文化，不生产、不销售品位低下的文化产品。 ③青少年应当追求健康有益的文化，深刻认识不良文化对个人成长的危害性，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力。九．如何发展大众文化？ ①发展大众文化必须遵循弘扬主旋律，提倡多样化的原则，以适应大众文化消费的多层次、多样化特点。 ②发展大众文化坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，反映人民利益与呼声，贴近人民群众，贴近生活，贴近实际。 ③对传统文化要 “ 取其精华、去除糟粕 ” ，继承和发扬优秀传统文化中有利于促进大众文化的发展。 ④发展大众文化反映时代发展的要求，在内容、形式和手段上大胆创新。十建设社会主义精神文明的重要意义 ①社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础，政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障，精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。 ②在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，这是社会主义社会的重要特征，是全面建设小康社会的重要目标，是全面提升综合国力的重要途径，可以为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。 ③加强社会主义精神文明建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，是推动社会主义现代化建设的需要。十一为什么要积极开展群众性精神文明创建活动，努力建设和谐文化，培育文明风尚？其要求是什么（措施）（ 1 ）原因： ①社会实践是文化创新的源泉和动力，人民群众是社会实践的主体，社会主义精神文明创建活动，也应该是亿万群众参加文化建设的伟大实践。 ②和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑，也是社会主义和谐社会的一个重要方面。（ 2 ）要求：①建设社会主义精神文明，要立足于发展中国特色社会主义实践，要广泛发动亿万人民积极参加精神文明创建活动。 ②建设和谐文化，要开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿者服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。 ③当代青年应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为建设和谐文化，培育文明风尚作贡献、做新时期中国先进文化的传播者和建设者。十二为什么要建设社会主义核心价值体系？ ①在意识形态领域，多种文化并存是客观事实，任何国家和社会都不会对文化发展方向采取放任自流的态度。 ②当前我国社会主义文化更加繁荣，人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动具有独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。 ③社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，全国人民团结奋斗的共同思想基础。 ④用社会主义核心价值体系引领社会思潮，有利于抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，为中华民族的振兴提供正确的方向保证、不竭的精神动力。十三为什么要树立社会主义荣辱观 ①社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。 ②社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华传统美德相承接的要求和特征。为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供最基本的价值取向和行为准则 ③社会主义荣辱观充分反映了我国公民 “ 爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 ” 的基本道德规范。既有先进性的导向，也有广泛性的要求，有利于引领良好社会风尚的形成和发展。十四青年学生为什么要加强思想道德建设？; 177 次阅读|4 个评论

分享政治常识主观题知识归纳: 热度 1 sdhdzx207 2012-3-7 09:23; 1 、国家：（ 1 ）国家性质（国体）：人民民主专政；本质是人民当家作主；人民民主具有广泛性和真实性。人民能够共享经济社会发展成果。（ 2 ）国家职能：政治职能；经济职能（经济调节、市场监管、社会管理、公共服务）；文化职能（重要性；内容）；社会公共服务职能（具体内容）；保卫职能；交往职能；维护职能。社会主义文化建设是社会主义社会的重要特征，是现代建设的重要目标和重要保证。社会主义文化建设，不仅能够保证社会主义经济建设的正确发展方向，而且为经济建设的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。国家履行文化职能包括：宣传马克思主义世界观和科学理论，抵制封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀，在全体人民中进行有理想、有道德、有文化、有纪律的教育，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；组织和发展教育、科技、文化、艺术、广播、电视、卫生、体育等各项事业，增强文化软实力。社会公共服务职能是指国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。国家必须维护社会的安定团结，搞好社会治安，保护公共财物；建立和健全社会保障制度；建立基本医疗制度，提高全民健康水平；兴办各种公共工程，完善各种公共设施；保护公共环境，保持生态平衡等。（ 3 ）政体：人民代表大会的性质（权力机关）和职权（立法、决定、任免、监督）；人民代表的权利（提案、质询、审议、表决）与义务。（ 4 ）国家机构（全国人大、国家主席、国务院、法院、检察院、军委）→组织活动原则：民主集中制（三个关系）；对人民负责（三点要求）；依法治国（四点要求）。民主集中制原则主要体现在：第一，在国家权力机关和人民群众的关系方面，全国人大和地方各级人大都是、由民主选举产生的代表组成。各级人大代表人民行使国家权力，要对人民负责，接受人民监督。第二，在国家权力机关和其他国家机关的关系方面，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。第三，在中央和地方国家机关的关系方面，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则。一方面，在国家事务中，凡属全国的、需要在全国范围内统一决定的重大问题，都由中央决定，另一方面，地方国家机关在执行中央决定的前提下，自主管理和安排本地区的经济、文化等社会事务。坚持对人民负责的原则，要求做到以下三点：第一，密切联系群众。第二，克己奉公，廉洁自律，接受人民的监督。第三，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。依法治国是一项系统工程，它要求：第一，立法机关要加强立法工作，确保国家各项事业“有法可依”。第二，行政机关要依法行政，做到“有法必依”。第三，司法机关要公正司法、严格执法，做到“执法必严、违法必究”。第四，增强公民意识和法制观念，这是依法治国的基础。（ 5 ）公民与国家的关系：和谐统一。政治权利；政治义务；处理公民与国家关系的原则。公民在处理与国家关系的时候，要坚持公民在法律面前一律平等原则，坚持公民权利和义务统一原则，坚持个人利益和国家利益相结合原则。 2 、政党：（ 1 ）党的性质：两个先锋队；三个代表（生产力、文化、人民）；科学发展观（四点内容）。科学发展观：①第一要义是发展；②核心是以人为本；③基本要求是全面协调可持续发展；④根本方法是统筹兼顾。（ 2 ）党的地位：执政（注意区分“执政”与“行政”）党；领导核心。（ 3 ）党的领导：领导方式（政治、思想、组织）；执政方式（科学、民主、依法）。（ 4 ）党的建设：执政能力与先进性；思想；组织；作风；反腐倡廉与制度。党的执政能力建设包括不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力，构建社会主义和谐社会的能力和应对国际局势和处理国际事务的能力。（ 5 ）多党合作制度：相互关系（执政与参政）；前提保证（共产党的领导，这里的领导是政治领导，民主党派组织上是独立的，法律上是平等的）；基本方针；活动准则；重要机构（政协的性质与职能，注意与人大区分，政协不是国家机关）。 3 、民主：（ 1 ）根本政治制度：人民代表大会制度。人大的职权；人大代表的权利；优越性与完善。（ 2 ）基本政治制度：多党合作制度。关系；前提；方针；准则；机构（政协的职能）。多党合作制度具有显著的优越性：①有利于推进社会主义民主政治的发展（国家政治生活民主化；党和国家决策科学化、民主化）。②有利于促进社会主义经济和文化的发展。③有利于构建社会主义和谐社会。④有利于推动祖国和平统一大业的实现。（ 3 ）基本政治制度：民族区域自治制度：处理民族关系的基本原则。民族团结的重要性。（ 4 ）宗教信仰自由政策。 4 、外交：（ 1 ）国际关系：国家利益决定国际关系；共同利益是合作的基础；利益相悖是冲突的根源。（ 2 ）主权国家：独立；平等；自卫；管辖。（ 3 ）联合国：宗旨和原则（维护国际和平与安全，促进国际合作与发展）；作用；安理会（唯一有权采取行动维护国际和平与安全；五大国一致原则）；中国与联合国（常任理事国）。（ 4 ）时代主题：内容；障碍；途径（建立国际新秩序的内容：政治、经济、文化、安全、环保）。国际新秩序的内容：①政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化。②经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展。③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步。④安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式解决国际争端，共同维护世界和平稳定。⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。（ 5 ）国际竞争：经济、科技；综合国力。（ 6 ）外交政策：决定因素（国家性质和国家利益）；四个基本点（宗旨、目标、立场、准则）；和平发展道路。; 195 次阅读|1 个评论

分享积累，丰富语文的内容: 热度 1 sdhdzx83 2012-3-7 09:06; 积累对于语文学习是十分重要的 , 丰富语言内容 , 拓展学习资源 , 扩大视野我认为积累 ” 主要是就语言而言 , 同时 , 它还包括丰富的生活积累 . 所以 , 我在指导学生进行积累时 , 首先让他们明白 “ 生活处处皆语文 ”, 无论是自然风光还是文物古迹以及风俗民情还有日常生活话题等都可以成为积累资源 . 其次 , 指导学生科学高效地积累 , 积累是一个复杂的过程 , 所积累的知识还需要反复的理解和感悟 . 最后 , 善于激发学生的积累兴趣 , 让学生为积累的对象所吸引 , 产生读 . 背的需要和欲望 , 积累才会有内驱力 . 积累的方式和方法是多种多样 , 灵活多变的 , 只要学生乐于积累 , 活于运用的 , 就是我们共同追求的 . .; 1 次阅读|1 个评论

分享教育名家摘2（转）: sdhdzx178 2012-3-6 09:24; 11、最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶 15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦; 165 次阅读|0 个评论

分享哈佛管理世界一篇小文: sdhdzx234 2012-3-1 16:32; 沉稳（1）不要随便显露你的情绪。（2）不要逢人就诉说你的困难和遭遇。（3）在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。（4）不要一有机会就唠叨你的不满。（5）重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。（6）讲话不要有任何的慌张，走路也是。二：细心（1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。（2）对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。（3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。（4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。（5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。（6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。三：胆识（1）不要常用缺乏自信的词句（2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。（3）在众人争执不休时，不要没有主见。（4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光! （5）做任何事情都要用心，因为有人在看著你。（6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要乾净俐落。四：大度（1）不要刻意把有可能是夥伴的人变成对手。（2）对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。（3）在金钱上要大方，学习用在需要帮助的人（4）不要有权力的傲慢和知识的偏见。（5）任何成果和成就都应和别人分享。（6）必须有人牺牲或奉献的时候，自己走在前面。五：诚信（1）做不到的事情不要说，说了就努力做到。（2）虚的口号或标语不要常挂嘴上。（3）针对客户提出的"不诚信"问题，拿出改善的方法。（4）停止一切"不道德"的手段。（5）耍弄小聪明，要不得！（6）计算一下产品或服务的诚信代价，那就是品牌成本。六：担当（1）检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。（2）事项结束后，先审查过错，再列述功劳。（3）认错从上级开始，表功从下级启动。（4）著手一个计划，先将权责界定清楚，而且分配得当。; 191 次阅读|0 个评论

分享现在的高中生应该学什么？: 热度 1 sdhdzx178 2012-2-24 15:06; 现在的高中生应该学什么？我想很多人看到这个问题都会说我脑子有毛病，当然是学习知识学习文化拉。追问一句，你要学习的知识还有文化是什么？换句话说什么样的知识和文化才是适合你，才是你需要的？什么样的知识对你未来有帮助？什么样的文化能帮助你更好的发展自己？什么样的文化能让你更多的为社会做贡献？当人上高中的时候，都已经到了独立思考的年龄，他需要独立思考自己的未来，因为未来是属于他的，是要他自己创造的，不是家长、老师等放到他身上的。当你按照家长还有老师让你学的东西去做的话，你只能成为老师还有家长想要的结果，而不一定是你自己想要的结果，而这种结果不一定适合你。为什么很多大学生出来后找不到对口的工作？为什么很多大学生出来后还要从最低级的工作慢慢做起？为什么很多大学生毕业后发现自己所学的知识和社会上的不符合？导致这所有的一切的原因又是什么？为何现在还会出现清华大学学生去卖猪肉这种社会比较关注的事情？更有许多大学生居然为了感情或其他什么原因自杀？为什么越来越多的学生更关注于明星，更关注于超女诸如此类的。成为他们的FANS，为之疯狂？学校里教会了我们很多知识，但这些我认为是最不重要的，最不应该天天学习的，最不应该为了学习他还要补习，还要付出自己的时间，我认为不值得。到底学生应该学什么才对他未来自己掌握自己的命运起到帮助？; 172 次阅读|1 个评论

分享高中历史解题技巧: 热度 9 sdhdzx155 2012-2-21 21:55; 高中历史成绩的取得关键要两手抓 , 两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。书本是基础，解题是关键。下面我将就历史解题技巧谈谈自己的看法 1 、是细心审题：不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误 2 、是规范答题：格式规范：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。语言规范：也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。要点表述规范：一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。 3 、是迁移知识：这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。我们要重视知识的迁移：（ 1 ）、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；（ 2 ）、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。（ 3 ）、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。 4 、是掌握技巧：（ 1 ）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。（ 2 ）、抓住一般规律，切忌满天撒网。例如，比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意抓住参照项来思考。（ 3 ）、不同题型有不同的思维方法：如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。程度式选择题就要学会推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。; 420 次阅读|10 个评论

分享告诉孩子的话: 热度 16 sdhdzx9 2012-2-16 15:26; （一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。（二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。（三）生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。（四）爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。（五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！（六）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。（七）我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。（八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。; 378 次阅读|15 个评论

分享苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》9: sdhdzx41 2012-2-16 08:41; 9 、怎样把学生从事实引导到抽象真理你们一定经常遇到这样的现象：学生很好地记住 ( 背会 ) 了规则、定理、公式、结论，但是却不会实际运用自己的知识，有时候还简直并不理解他背会的东西的内容实质是什么。这种有害的现象特别明显地表现在语法、算术、代数、几何、物理、化学等科的学习中，因此这些学科的内容都是一些有体系的概括，而这些学科的知识则首先表现为要能够把这些概括在实际作业中加以运用。 在这种情况下，人们平常会说：“这是学生没有理解而死背出来的。但是为什么学生会死背呢 ? 应当采取什么措施来防止死记硬背这种有害的现象呢 ?  识记 ( 记熟 ) 应当建立在理解的基础上。你应当引导学生，通过理解 ( 认识 ) 、弄懂大量的事实、事物和现象以后再进行识记。不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。由弄懂事实、事物和现象，到深刻理解抽象真理 ( 规则、公式、定理、结论 ) 的道路，一定要经过实际作业，而完成实际作业就正是掌握知识。 有经验的教师在对儿童进行教学时，能使识记在思考 ( 即思想深入到事实、事物、现象中去 ) 的过程中进行。譬如学生要学会俄语中硬音符号的正写规则。教师就先让学生分析大量的事实——分解包含硬音符号的词，解释这些词的写法，引导他们识记和自觉地运用这一规则。实质上，这就是用越来越多的新事实让学生多次地思考这一规则。学生们逐渐地意识到，他们接触到一种有概括性的真理。这一真理能运用到许多词上，这就是规则。这一规则之能够熟记，正因为它经过了多次思考。 一个有经验的教师，并不让学生花专门的功夫去记诵规则和结论：对事实的思考，同时也就是对概括的逐步的识记。思考和熟记的统一表现得越鲜明，学生的知识就越自觉，他把知识运用于实践的能力就越强。 这是教育过程的一条十分重要的规律性。多年的经验使我得到一个结论：如果学生在小学里就能在思考事实、现象的过程中掌握抽象真理，他就获得了脑力劳动的一种重要品质—他能用思维把握住一系列相互联系的事物、事实、情况、现象和事件，换句话说，就是他学会了思考各种因果的、机能的、时间的联系。许多事实使我深信：学生会不会对算术应用题的条件进行思考 ( 特别是在四、五年级 ) ，正是取决于他是怎样掌握抽象概括的。那些没有思考过足够数量的事实而单纯背诵抽象概括的学生，就不会思考应用题，不能用思维把握住各个数量之间的依存关系。相反地，如果学生在脑力劳动中对抽象真理的识记是以深入思考事实为基础的，如果他不是死背式地识记，那么他在算术应用题里所看到的就不是一大堆数字，而是各个数量之间的相互依存关系。学生把应用题的条件读一遍，先撇开数字不管而对它进行思考，先不进行具体的算术运算，而是先设想一个总的解答步骤。 根据我所看到的无数事实和儿童的遭遇，得到这么一条信念：许多学生在算术上 ( 以后又在代数上 ) 的学习落后，这是我们这里所谈的脑力劳动中许多难以捉摸的缺点所造成的结果。人们关于学科间的联系谈论得很多。每一个教师都很清楚，应当在自己所教的学科里找出与其他学科教材相互交织的那些点。但是学科间的联系不仅在此。我深信，最深刻的联系与其说在于实际教材内容上的联系，不如说在于脑力劳动性质上的联系。如果学生的脑力劳动建立在科学原理的基础上，那么数字也会有助于儿童掌握历史，历史也会促进数学才能的发展。大家知道，许多小学教师和中学语言、文字教师遇到的一大障碍，就是要为学生自觉地掌握语法规则而斗争。相当大的一部分学生写错别字，是学校的一大苦恼。我知道这样一件事实：一个学生在初学俄语教材时，没有牢固地掌握前缀 pa3- 和 pac- 、 6е3- 和бес的正写规则。他在这条规则上犯了许多错误。教师力求消除这种落后状态，经常给学生布置一些运用有关规则的练习。他教给学生：先把规则好好复习一下，然后再完成练习。这种作业似乎应当带来良好的效果的，但是事实并非如此。这个学生在十年级的作文考试里，还了这样的错字： “разчветает”，“расбежагся” 。这是怎么回事呢 ? 这种奇怪的现象的原因何在呢 ? 多年的经验使我得出结论：在学习语法时，会不会运用知识跟在掌握知识过程中对于事实的思考之间的依存性表现得最为明显。在这里，对抽象真理、概括 ( 如语法规则 ) 的第一次认识有着决定性的意义。但是，要做到在第一次学习教材时就不让学生犯许多错误。同时做到使他能熟记规则并且能正确地表述出来，这并不是一项初看起来那么简单的任务。; 170 次阅读|0 个评论

分享苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》7: 热度 2 sdhdzx41 2012-2-15 08:35; 7 、知识——既是目的，也是手段我千真万确地深信：儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识在他们那里常常变成了不能活动的“货物”，积累知识好像就是为了“储备”，而不能“进入周转”，知识没有加以运用 ( 首先是用来获取新的知识 ) 。在教学和教育工作实践中，在许多教师看来，“知识”这个概念就意味着会回答提出的问题。这种观点就促使教师对学生的脑力劳动和能力做出片面的评价：谁能把知识储藏在记忆里，一旦教师要求，立刻就能把它“倒出来”，那么他就被认为是有能力、有知识的学生。这在实践中会造成什么结果呢 ? 其结果就是：知识好像脱离了学生的精神生活，脱离了他的智力兴趣。掌握知识对学生来说变成了一件讨厌的、令人苦恼的事，最好能够尽快地摆脱它。 必须首先改变对“知识”这一概念的实质的看法。知识——这就意味着能够运用。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。知识的积极性、生命力，——这是它们得以不断发展、深化的决定性条件。而只是不断发展、深化的知识，才是活的知识。只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。遗憾的是，在实践中常常是适得其反：每向前一年，学生就感到学习越来越困难。 从这些道理中能引出什么样的实际建议呢 ?  请你努力做到，使学生的知识不要成为最终目的，而要成为手段；不要让知识变成不动的、死的“行装”，而要使它们在学生的脑力劳动中、在集体的精神生活中、在学生的相互关系中、在精神财富交流的生动的、不断的过程中活起来，没有这种交流，就不可能设想有完满的智力的、道德的、情绪的、审美的发展。 怎样才能实际地做到这一点呢 ?  在低年级，从教学的最初步起，知识的最重要的因素就是词，更确切地说，就是词里面所反映的现实的周围世界；词在儿童面前展现出新的、在他入学以前完全陌生的那许多个方面。儿童在知识的梯子上攀登时，使他迈出最初的、在我看来也是最宽阔的步伐的，就是通过词来认识世界。让词在儿童的意识里活起来，欢蹦乱跳，使词成为儿童借助它去掌握知识的工具，这是多么重要啊。如果你想使知识不致变成不动的、死的行装，那就请你把词变成进行创造的最主要的工具之一。 在经验丰富的教师的实际工作中，教学和教育的这一方向性体现为：在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。我领着孩子们来到秋天的果园里。这是初秋的一个晴朗而明媚的日子，柔和的阳光温暖着大地，照耀着披着各色盛装的苹果树、梨树、樱桃树的纹丝不动的枝叶。我给孩子们讲述金色的秋天，讲解自然界中一切有生命的东西怎样准备度过漫长而寒冷的冬季：讲到树木、落在地上的种子、留下来过冬的鸟类、昆虫等等。当我深信孩子们已经体会和感觉到词和词组的意思和丰富的感情色彩时，我就建议他们谈谈自己的见闻和感受。我亲眼看到，儿童当场就产生了关于周围自然界的惊人地细腻而鲜明的思想。他们说：“一群白天鹅渐渐在蔚蓝色的天空里消失了”；“啄木鸟敲击着树皮，整棵树都发出响声”；“路边开着一棵孤零零的野菊花”，“鹳鸟站在巢边上，向很远很远的地方眺望”；“一只蝴蝶落在菊花上，它在晒太阳……”孩子们没有重复我的话，他们说的都是自己的话。思想在活动，在丰富，儿童正在养成思考能力，于是他们体验到一种无法比拟的思考的乐趣和认识的享受。他们感到自己变成了思想家。 你们是否观察到 ( 或者从别的教师那里听说过 ) ，儿童有时候对教师的话抱着一种爱听不听的、无动于衷的态度 ? 譬如，您给儿童讲述一件很有趣的事，可是他目光黯淡，木然地坐着，您的话并没有触动他的心。您完全有根据为此而感到不安：这种对于词的冷淡和不易接受性，是学习上的一大缺点，如果这个缺点扎根很深，一个人就会对学习越来越疏远。 这种缺点是从何产生的，它的根源何在呢 ?  如果词不是作为一种创造的手段而活跃在儿童的心灵里，如果儿童只是记诵别人的思想，而不创造自己的思想并用词把它们表达出来，那么他就会对词采取冷淡、漠不关心和不易接受的态度。; 156 次阅读|2 个评论

分享寒假简介: sdhdzx40 2012-1-18 11:36; 寒假简介在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到第二年的除夕之前，各学校开始放假，而这个假期正处于中国寒冷的冬季 , 被称为寒假。假期一共有 20 天 , 中小学是 30 天左右寒假生活如何合理安排一、调适身心，做到生活有规律。寒假期间，休闲、娱乐是少不了的，但一定要有节制，否则，非但不会起到休息的效果，而且也不利于身心健康。我们应该注意合理安排各种活动，恰当处理休闲、娱乐与锻炼、学习之间的关系。看看电视也未尝不可，因为看电视也能长知识；玩玩游戏也是假期中的常见项目，但是玩游戏不上瘾才是聪明之举。　　二、读书拓展，做到学业有目标。学习是学生的天职，假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。我们可以利用假期，做一些我们平时想做而不能做的事情。可以利用假期，集中精力把自己平时学习上的薄弱环节和积攒的问题，彻底处理一下；也可以把自己平时顾不上阅读的书籍细细品读品读，给自己好好补一补营养，充一充电；还可以把自己的爱好与特长拾起来，再提高提高，进一步拓宽自己发展的空间。　　三、敬老扶幼，做到成长有足迹。平时与父母亲朋相处的时间比较少，关注自己、关注学业的时候比较多。放假了，闲暇多了，可以帮助家长做些家务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁亲情的同时，也奉献出自己的点滴之爱，尽自己的一份责任，用自己的行动给父母、给家人以真情回报。　　四、多参加社会实践和社会义务劳动 . 对于提高自己的素质和能力都有很好的帮助 , 最好写出工作报告或者感想 , 找出自己还需改进的地方和失败的地方 , 在思考教训和学习中进步 . 　　五、合理安排自己的作息时间 , 最好要劳逸结合 , 最好列个行之有效的计划表 , 这样一来 , 假期便会充实 .; 453 次阅读|0 个评论

分享明德: 热度 1 sdhdzx9 2012-1-14 16:26; 其实一个老师能教给孩子的最大的财富不是什么知识，也不是技能。而是胸怀，胸径。一种能把事做大的能力。大学之道，现在已经被社会歪曲理解了。大学之道，在于明明德，在于亲民，在于止于至善。大学之道不是在大学才能学到的。; 179 次阅读|1 个评论

分享知识与能力并重: 热度 4 sdhdzx118 2012-1-13 16:03; 昨天高一开始考试了。第一场考的是语文，时间120分钟，120分的题。试卷一发到手里，估计同学们就有点懵了。试题完全是高考题型，题量大，又很陌生。可是静下心来，仔细分析，题目还是能做得出的。从这次考试中，我们可以了解到知识的运用和能力的考查是多么的重要。不要认为课本会了就万事大吉。这才是真正的语文考试，是对知识的考查，考的更是能力。有了这样一次次的考试，同学们应该有所觉悟，语文没有积累是不行的，没有日日的积累是万万不行的!; 210 次阅读|3 个评论

分享期末考试不仅考的是知识，更是心理素质的检测。: 热度 1 sdhdzx45 2012-1-9 14:25; 期末考试不仅考的是知识，更是心理素质的检测。; 229 次阅读|2 个评论

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标签: 知识

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