中国教师教育视频网 › 标签 › 虚荣心

标签: 虚荣心

相关帖子	版块	作者	回复/查看	最后发表

没有相关内容

相关日志

分享　亲爱的女儿，你能理解妈妈当时的心情吗？: 热度 5 名师3c67 2016-6-28 16:45; 亲爱的女儿：　　　　听说你的高考作文得了满分，妈妈欣喜地打开电脑阅读了你的文章。关上电脑后，我找了个没人的地方放声痛哭了一场。妈妈心里五味杂陈、感慨万千：有欣慰、有心疼、有委屈，更有十几年来小心翼翼、战战兢兢的压抑，如今都统统释放了。　　　　看到你的文章里满满的不满和委屈，妈妈心里非常自责，对不起，女儿，妈妈让你受委屈了。但妈妈不后悔十几年来对你学习的严格要求和高度重视。你上小学的时候，我会很坦然地说，考一百分跟考九十分没什么区别。你上初中的时候，你自己都会说，班级第五名跟第一名只差四分，可是我要告诉你，高考一分之差就会甩掉几千个孩子。你也知道，我们省是个高考大省，如果想进好学校，只有拼分数，你在学的时候，别人也都在学。所以，妈妈看重你的分数，其实与炫耀无关，与虚荣心无关，妈妈是着急，是焦虑。　　　　在妈妈的理解里：只有努力学习，才能考上一所好的大学或者才能掌握一项足以谋生的技能。成绩好，才能够在同学和老师面前有尊严，你才能对自己更有自信，才能不用上补习班，才能有更多的时间休息。你知道，妈妈每天都在计算你一天能睡几个小时，每天都在担心你的近视度数千万别再增加。每天晚上看你埋头苦读、奋笔疾书时，妈妈除了心疼还是心疼。　　　　不要羡慕鲁迅对周海婴的放任，因为周海婴就读的是北大，不要羡慕梁启超对女儿们的宽松，因为他的女儿们就读的是北大还有海外名校。梁漱溟老先生是当代大儒，在他的耳濡目染之下梁培宽的学习成绩一直名列前茅。不同的时代，会造就不同的人才，在以分数取材的当下，妈妈也只能这样要求你。妈妈对现今的教育制度也颇有抱怨，但是妈妈扭转不了乾坤，妈妈除了无奈还是无奈。　　　　妈妈一直觉得愧对于你。如果妈妈是个有钱人，你就不需为将来的生计而努力学习。妈妈一定会尽我所能，让你避开高考，去国外接受更宽松更自由的教育。如果妈妈具有广泛的人脉，你的学习和就业之路也会轻松不少。可是，妈妈只是芸芸众生中最普通的一员，妈妈能为你做的只有严格的监督还有不停的鞭策，你自己的前程还要靠你自己争取。妈妈除了愧疚还是愧疚。　　　　妈妈最后悔的事情就是曾经动手打过你，打了你后，妈妈会心疼、后悔地偷偷哭泣。打人是不对的，妈妈当时太冲动，妈妈向你道歉，希望你能原谅妈妈。我觉得下面这段话对妈妈的期望作了最完好的诠释：孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。　　　　亲爱的女儿，你能理解妈妈当时的心情吗？　　孩子，你问我你的明天会好吗？我只想告诉你，美好的明天是自己创造的。有能力，有毅力，有恒心的人，他的明天肯定是美好的。　　孩子，也许在妈妈的严格管教下，你不得不舍弃了一些你的自由、你的爱好，你不得不在我们的鞭策下不停奔跑。但是，请不要质疑爸爸妈妈对你的爱，用邢台胡子宏老师的一句话作为妈妈的心声吧：亲爱的孩子，爸爸妈妈愿意把身体的每一块骨骼，都变成你成长的阶梯，任由你攀爬着前进…… 　　　　如今高考已经结束了，不管你能考多少分数，妈妈都会坦然以对。剩下的路，你要自己走了，在你卸下十几年的枷锁的时候，妈妈的心也解放了。妈妈希望你今后的路走得轻松而快乐。; 835 次阅读|2 个评论

分享公开课需要自然纯真: 热度 2 sdhdzx104 2012-2-22 05:58; 开课似乎让人很纠结，有人喜欢，有人怨。但教师需要与公开课打交道，获得更快成长。那么，如何改进公开课 ? 我想，公开课必须拒绝虚假的 “ 表演 ” ，反对单纯的 “ 真实 ” ，呼唤自然纯真。　　回想我上公开课的经历，其中三次让我难以忘怀，对公开课有了更进一步的认识。　　第一次公开课，我准备的是校内公开课。开课头一天，听说县教研室领导也要来听，我又连夜重新查资料、备课。试讲时，我倾其所 “ 知 ” ，全部给学生讲解了一遍，甚至占用其他教师的课反复演练。几遍下来，我感觉得心应手，挥洒自如。上课时，师生配合默契，有声有色地完成了教学任务。课后，我向一位老教师请教，他却给了我 “ 华而不实 ” 的评价。这好似当头一棒，我的心里泛起阵阵苦涩。是啊，虚荣心作祟，课堂的一切都在教师的掌控之中，一切都以 “ 圆满 ” 完成，一切都是在虚假表演。这样的公开课有什么实效可言 ? 因此，我告诉自己，公开课一定要与虚假的表演决裂。　　第二次公开课是教授《杨修之死》一文。为了这节课，我查阅了大量资料，准备了十多份课件。课前，有位教师提醒我要让学生预习，但为了公开课的 “ 真实 ” ，我没有向学生透露任何信息。由于学生对课文内容不熟悉、对历史知识了解不多，结果这一教学环节占用了大量时间。尽管这为学生后面的学习作了充分铺垫，但预设的内容没有讲完。最后，我只好 “ 自我了断 ” 。每次想起这节公开课，我心中都有一丝遗憾。　　公开课要回归真实，拉近公开课与常态课的距离，让听课教师觉得可看、可学、可用，这是不容置疑的。但为了所谓的 “ 真实 ” 而牺牲公开课应有的价值又是得不偿失的。这次公开课忽视了课前预习，学生在毫无准备的情况下 “ 投入战斗 ” ，自然力不从心。可见，公开课不能一味追求完全空白式的 “ 真实 ” 。　　第三次公开课是教授全县语文公开课《行道树》。课前，我告诉学生要熟读课文，了解课文内容，并要求学生把阅读过程中无法解决的问题提交给我。课堂教学如顺水行舟，特别是在引导学生领会 “ 深沉 ” 的内涵时，我引用了白岩松《你幸福了吗》中的语句、齐秦《痛并快乐着》中的歌词，以及 “ 感动中国 ” 中的人物事例等材料，学生很快就轻松、准确地领会了其意蕴。评课时，几位教师都对我的公开课赞赏有加。课前师生准备和教师的要求，其实只是平时的常规教学方法，但却是公开课课堂精彩的必要条件。看来，公开课需要的就是自然纯真。　　这三节课让我对公开课的表演与真实有了深刻的认识。虚假的表演让公开课变味，失去了存在的价值 ; 单纯的真实让公开课退化，影响了实际效果 ; 自然纯真，让公开课更能彰显风采、提升魅力。公开课是一种艺术，它不拒绝表演，但更需要自然纯真，这样方能赶走 “ 苦涩 ” ，消解 “ 遗憾 ” ，让喜悦悄然行走在师生的心间。; 305 次阅读|2 个评论

更多...

Archiver|Jspxedu.cn.

GMT+8, 2024-5-8 02:33 , Processed in 0.010003 second(s), 9 queries .

回顶部

		自动登录	找回密码
密码			注册

标签: 虚荣心

相关帖子

相关日志