快乐班级文化引领

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                                               师生享受班级文化            
       班级是学生生活的重心，班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，也是对学生心灵的一次塑造。在文化建设活动中塑造学生，比起单一的说教方式，无疑事半功倍，影响深远。有怎样的班级文化就会培育出怎样的学生。富有人性、感性、个性的班级文化，将给学生带来更为人文的生命关怀，引领学生学会学习，学会做人，学会生活。
       教室是学生在校学习和发展重要场所，其环境的优劣影响着学生的性格发展。充分利用教室空间，不定期地展示不同专题、不同形式的成果，是一种既经济又实效的手段。可以形成良好的班风和学风学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高，还给班级带来了活力。班级组织各种形式的主题班会活动。班内活动的开展，是锻炼学生能力的重要平台，不但给同学们带来了很多的快乐，展示学生的才能，又锻炼了学生的各种能力，可以增强班级的凝聚力。班级教育，家长的理解、支持和配合是很重要的。经常多渠道地与家长沟通会带来很多意想不到的好处。不仅可以和家长及时交流学生在家在校的情况，还可以和家长探讨怎么教育学生，真正做到家校互动，形成教育合力。

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班内活动的开展，是锻炼学生能力的重要平台，不但给同学们带来了很多的快乐，展示学生的才能，又锻炼了学生的各种能力。

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班级内除了班干部和组长以外，几乎所有的学生都有一个管理角色。

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每个学生都是班级的主人，每个人都觉得责任重大。增强主人翁意识的教育，可以体现在学生生活的方方面面。

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师生关系、生生关系、老师和家长间的关系、学生和家长间的关系，是班级文化建设的重要方面。

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班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。