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我们眼中的好孩子犯了错     [复制链接]

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楼主
发表于 2016-9-28 15:44:45 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 SPW5706376 于 2016-9-28 15:45 编辑

                           我们眼中的好孩子犯了错

                                      平阴县龙山小学    李为民 
       我班有一个叫小丽的女孩子,在她刚上幼儿园的时侯父母就已经离异。跟随爸爸生活,爸爸的工作就是开出租车,经常跑长途,一走就是好几天,所以这个孩子平时一直跟着奶奶。后来爸爸再婚,新妈妈给孩子生了一个弟弟,原本对她疼爱有加的奶奶注意力开始转移。也许是这些原因让小丽成了一个有想法、有个性、但有些自私的女孩。但因她思维敏捷,口齿伶俐,又爱看书,所以文笔还算不错,在班内各科成绩都比较优秀。同时,她也存在自身的缺点,比如不相信别人,自负,任性,同学关系紧张,她与父亲的相处也不是很融洽,对我还是比较信任的。但总体来说她是一个比较优秀的孩子。
       2015年10月,学校要开秋季运动会。开幕式上要求每个年级要走方队,我们班被选中代表二年级参加开幕式。因她聪明灵活,反应快,又是体育委员的她自然的成为了走方队的核心力量。很快,开运动会的日子到了,眼看开幕式时间马上就要到了,小丽没到;所有走方队的同学都已经集合完毕了,她还没到;前一个年级的同学已经入场了,她还是没有到。我把能想到的办法都试了一遍,愣是没有和她联系上。没有办法只能临时替换了体育委员,最后的方队入场效果也不是很好,并且整整一上午她都没有到校。几经周折,联系到了她的爸爸,爸爸刚好今天要出车,早上出发时并没看出小丽有任何的异常。
       第二天是周末,我和小丽的爸爸相约见了面。原来,早上的时候小丽的爸爸和继母发生了点小摩擦,没想到的是大人没事,而孩子敏感的心却莫名烦躁了起来,她忽然之间什么都不想去做了。尽管她也明白这样做不对,但她要以此向父母抗议。周一早上,我进入教室,她正在读书,我并不急于看她,从眼睛的余光里,我知道她正坐立不安的等待被批评。我认为这孩子经过一个周末的冷却和反思,应该能主动认识到错误,自觉的承认错误。于是我和什么也没发生过一样,继续在教室巡视孩子们读书、做值日的情况。当我走到她身边时,听到小丽在我身后轻轻的说:“老师,您出来一下好吗?”
       听完她的描述和认错,我长舒了一口气。我并没有批评她,而是耐心细致的和她分析了整个事件的经过。让她真正认识到她怎么错了?错在哪里?造成了哪些后果?帮助她有了正确的认识。另外,我建议她把自己的深刻体会写出来。
事后,这孩子不仅因影响班级荣誉向全班同学道歉,而且主动向老师认错,得到了谅解。
       魏书生老师认为每人都有两个自我,学生也不例外。再优秀的学生也是学生,也是一个需要不断完善的个体。何况古语言“人无完人”。那么,优秀学生犯错误也就在所难免。犯错误并不可怕,关键是教师怎样引导。一般情况下,优秀学生在班内经常处于领先地位,处于赞扬声中,对于她们犯错误时,班主任的处理更要谨慎。
       我相信,只要班主任转变观念,才不会在学生出现问题时,乱了阵脚。试想:如果我当时大发雷霆,小丽自尊心那么强,一定不会受到良好的效果。优等生的孩子在犯错误时,更需要班主任动脑筋去处理。只要方法得当,就会帮她们超越自我,主动改正错误。这样,师生之间才会和睦相处。另外,帮助转变家长观念,让家长 “懂孩子”。 鼓励家长定期和孩子交流沟通,重视孩子心理的细微变化,帮助和指导孩子建立:“正确的自我”。
       我们更希望此事能够引起人们的反思:家长培养孩子时,不仅仅关注学习,更要注意营造和谐的家庭氛围,关注孩子心理变化;教师在面对学生的问题时,保持良好的心态,挑起她们内心深处产生矛盾冲突,教她们学会自己斗自己,培养学生的自我教育能力。



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沙发
发表于 2016-9-28 16:00:10 |只看该作者
现在孩子的心理很脆弱,又很敏感,我们要去保护,更要去引导。

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板凳
发表于 2016-9-28 16:21:45 |只看该作者
的确,优等生的抗挫折能力反而很差,如何区别对待也是我们做教师的一门艺术

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地板
发表于 2016-9-28 16:46:58 |只看该作者
其实我们口中的“好孩子”的心理承受力,往往还不如那些所谓的 “差生”,需要我们经常给点儿挫折教育,还要想李老师那样,细心了解原因,因材施教。3票送上!

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5#
发表于 2016-9-29 10:28:31 |只看该作者
好孩子的抗挫折教育问题确实应该值得关注。

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6#
发表于 2016-9-29 21:13:06 |只看该作者
优秀学生犯错误也就在所难免。犯错误并不可怕,关键是教师怎样引导。班主任的处理更要谨慎。

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7#
发表于 2016-9-30 11:08:36 |只看该作者
优等生同样会犯错,作为老师要摆平心态嘛。

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8#
发表于 2016-9-30 17:43:09 |只看该作者
优等生犯错更需要我们的耐心呵护。

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9#
发表于 2016-9-30 18:15:05 |只看该作者
作为教师,不但要关注孩子的学习,还要关注孩子的心理成长,让他们全面发展。

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10#
发表于 2016-10-11 17:06:55 |只看该作者
只要班主任转变观念,才不会在学生出现问题时,乱了阵脚。

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