设为首页收藏本站

中国教师教育视频网

 找回密码
 注册
搜索
查看: 624|回复: 1
打印 上一主题 下一主题

听丁如许《打造魅力班会课》有感   [复制链接]

Rank: 3Rank: 3

跳转到指定楼层
楼主
发表于 2016-11-28 08:51:09 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 SPW5706514 于 2016-11-28 08:55 编辑

                                                          听丁如许《打造魅力班会课》有感

                                                                              龙山小学洪范分校    丁露

       本月,我学习了丁如许老师的《打造魅力班会课》,那么怎样上好班会课呢?这个话题似乎很简单,但我在作为班主任的这一年半以来,我的第一次班会课却是失败的,因为我不知道该怎么去上,甚至连所上交的班会课教案也不合格,于是我便向其她班主任请教,从网上查看资料,也为之做过很多摸索等等,慢慢地,我发现自己有进步了,直到本月学习听取了丁老师的《打造魅力班会课》这段视频。

       以前我是以辅导员的身份在和同学们打交道,而现在我的角色变了,一开始的我动不动就训斥学生,他们因为年龄小而不敢言,但是班级的量化结果很不理想。现在想来,往事不堪回首,之后,我决定改革我上班会课的方法。改革之后,学生喜欢,老师轻松,课堂上人人参与,人人快乐,人人进步。学生的个性得到了张扬,也有效地调动了学生参与班级管理的积极性。我怎么做呢?我用一种开放式的方法上课。课堂上,我不骂人,不训人,不灌输理论,每一节班会课前,我先让同学们唱一首励志歌曲,名字是《好大一棵树》,我是这样想的,平时学生上课很累了,咱们的班会课为什么不能让学生轻松一些呢?于是,在我的班会课堂上,我鼓动学生放松心情,积极参与,踊跃发言,不怕说错话,敢讲敢说,张扬个性。说实在的,开始的时候,学生不敢开口。但后来,学生很期盼班会课的到来。为什么?因为在班会课上,我不轻易地批评学生。相反,我会鼓励并奖励他们,允许学生有不同的看法,允许百花齐放百家争鸣,然后加以正确、智慧的引导。

       记得有一次班会课上,我们讨论勤奋和天才,有一位班里成绩最好的学生之一说:“我认为,我现在的成绩有很多就是靠我的聪明拿下来的。”此话一出,全班哗然。我就问他:“那你认为,天才和勤奋在你的成功之中,各占的比例是多少?”他说:“我认为,至少各占50%。”这个时候,同学们看着我,有些紧张,因为当初谈这个话题的时候,他们都知道,我的本意是要说勤奋是最重要的。但是,我能训斥这个学生吗?我能跟这个学生面对面地理论吗?当时,我是这样引导的,我说:“同学们,你们看看,就连我们班的好好同学都认为,成功的一半功劳在于勤奋,可见勤奋是重要的,至少跟天才一样重要,对吧?”然后,同学们都在点头。又有一次,谈论“要相信自己”这个话题。学生们都认为,必须自信,因为老师说过:“只要信心不滑坡,办法总比困难多。”但有几个同学也说过,多少次努力了之后,还是对自己没有信心,为什么?因为这位女生说完了之后,马上有一些同学附和着说道“就是嘛!”,显然,这位女生的问题有一定的代表性,有群众支持。怎么办?于是我说:“雨欣同学的话说得太好了!你看看,咱们都明白了相信自己的道理是对的,但是如何真正做到相信自己,这确实是我和各位同学一起思考和探讨的问题。那么,请同学们想一想,我们该如何才能真正做到‘相信自己’呢?小组讨论两分钟。”不到两分钟,就有同学举手发言了。文同学说:“相信自己,应该从认识自己开始。”琦同学说:“相信自己,要让今天的自己和昨天的自己做对比,争取今天比昨天进步,明天比今天进步,而不是跟他人比。”又有的同学说:“我会不断地坚持,就拿英语来说,我三年级的时候,英语没及格过,但是这次的期中考试我及格了,靠什么,靠背诵,靠不放弃的努力。”他说到这里,我说:“鼓励鼓励!”全班同学拼命鼓掌,最后我总结说:“同学们说得太好了!根据刚才同学们的发言,我们可以得出如下几点结论:一、认识自己,了解自己的能力;二、跟自己的昨天、今天和明天比,争取每天进步一点点;三、坚持就是胜利,胜利贵在坚持,四、细化自己的任务,从细节突破中获得心理优势……”这样,学生开心参与,老师智慧引导,就达到共同进步的目的了。

       但是,这样的班会课需要老师良好的、灵活的驾驭和主持能力,在班会课的前一两天,我会提前找个别学生让他们就某个即将讨论的话题做好准备,这样做既可以预防冷场,又可以带动那些不肯或不敢发言的学生积极参与到发言活动中来。这样人人有事做,人人有话说,但是,一节课过去太快了,以至于有的同学还没有机会发言就下课了,以后我会注意落实到每个同学身上。

       班会课是班主任开展班级工作的一个阵地。如何利用好班会课?如何让学生参与进来?如何让学生取得进步?这确实是很重要的课题。我们要让班会课成为基本课也要成为机动课,坚持以学生为主体、以教师为主导的理念,大胆改革班会课的上课方法,让学生对班会课有一种渴望,有一种需求,更有一种开心的感受和收获。


使用道具 举报

Rank: 3Rank: 3

沙发
发表于 2016-11-28 09:05:29 |只看该作者
让学生对班会课有一种渴望,有一种需求,更有一种开心的感受和收获。

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

Archiver|Jspxedu.cn.   

GMT+8, 2024-11-2 21:41 , Processed in 0.017325 second(s), 11 queries .

Powered by Discuz! X2

© 2001-2011 Comsenz Inc.

回顶部