学《静下心来教书、潜下心来育人》

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通过学习领悟高金英老师的《静下心来教书、潜下心来育人》，我认为作为教师就应该用心教书，静心教书，用心育人，专心育人，教书重在教师的心，心用上去了，这样自然也就有成绩，教育学生也就有效果，全面为育人而教教好书育好人。

高老师说到当今社会怪“ 现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低……      

要把心态摆正，就是要做到三个“三”。第一是三个正确。一是正确对待自己，人贵有自知之明，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。      

高老师还说到：10只小鸟在树上，用枪打死了一直，还剩几只？而随之而来是学生各种各样的问题。“那枪是无声手枪吗？” “隔壁树上有没有小鸟？” “树上鸟儿有没有残疾的？” “打鸟犯法吗？” “„„”      

这个故事可以看出，现在的孩子思维活跃，见识广。所以教师不仅要有深厚的专业知识，还要有渊博的文化知识，博学多才对我们每位教师来说都是非常重要的，知识不是静止的，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在发生着变化。因而，为师者要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，终会走向腐化。  

爱能消融一切。作为教师，对学生的爱，首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性，在人格上教师和学生是平等的。教育者，爱胜过一切。某种程度上对应的是“慈母”角色。班主任的“母爱”不仅体现在校内及课堂上，更应随时随地播撒进每个学生心田。

在学习中让我进一步明白了“心在教育，用心教育”，做一名教师首先就是把心放对，这样才能够爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。作为一名教师，心在教育，在课堂上，课余间都会对学生用心，长期以来本人都会接触普通班的学生，无论在那个学校还是班级，这些学生有他们的特点，老师把心放对，用心教育，就会真诚而认真的对待他们，学生也会完全体会老师的用心，也就认真学习，成绩也会提高，同时也会乐意与老师交朋友，也就得到学生的爱戴，课堂教学效果自然就会好，成绩也会相应提高，最主要的是教师的感染力也会影响到今后学生的发展，用心教育，你会忘却外界的诱惑，坦然面对学生，这样，可以去钻研教材，研究学生，面对知识的挑战，完善自我，这是做教师的必备。  

如果一个教师仅仅是用心教育，用心教书，那么他只是一个好教师，如果一个教师把用心教育和潜心教书相结合，他就是一个完善的教师。因此，要潜心研究教材，博览相应知识，接受相关学习，不断提高自身素养，从专业知识，到当代流行的一些事物都要了解，开阔自己的视野，同时要进行教学研究，提高自己的理论层次，反思自己的教学方法，所以在教学中，针对文理不同的特点，展开教学，让学生喜欢上自己的课，提高课堂效率，教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下，游刃有余；只有不断学习，积极进取，潜心研究，潜心教学，才能担当起培育英才的重任。  

“用心爱学生”，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”，而是建立在一种民主平等，尊重学生人格的基础上的“爱”。因此，在教育工作中，我们教师要把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学的过程之中。但在“爱”的同时，我要求自己做到“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础。只有这样的爱，才是以德立教，只有以德立教的“爱”，才能爱出“师生谊”，形成新时代的师生关系。  

总之，作为一名人民教师，就要有爱心、有责任心、有诚心、有感恩心，这样才不辜负教师的称号，同时全面树立“ 静下心来教书 ，潜下心来育人”的思想。这样才能做学生喜爱的老师，做人民满意的教师。