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时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已十年了，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，就是伴随着孩子的快乐而快乐，这一点可能是所有班主任的共同心声。管理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要教师的耐心与细心，更需要教师的爱心。 做班主任工作，我经常提醒自己，出现问题要冷静，想周到，了解再做，尽量避免错误发生，可这急躁的脾气还是忍不住发火。 班里有位平时表现一直不错的学生，在一段时间里却突然变得对学习毫不用心，上课听讲走神，还经常不完成作业，而且还撒谎，不是说作业忘带了，就说作业找不着了，一次次的批评教育都无济于事。当他又一次说忘带作业时，我终于忍不住勃然大怒，把他领到办公室，掏出手机说：“自己打电话，叫家长把作业送来！”“我妈妈没手机！”“往家里打！”“家里没人。”“给你爸爸打手机！”“我爸爸的号码我记不住……”如此刁钻的学生！我随即气呼呼的把抽屉翻了个底朝天，找出他们刚入学时留下的信息采集表，终于找到他爸爸的电话号码，拿到他面前问道：“这个电话谁来打呢？”谁想，他却“哇！”地一声哭起来，边哭边说：“我爸爸和妈妈离婚了，妈妈不让我把这事告诉别人，我爸爸早就不管我了……”我一下子愣住了，没再说什么，只是让他回去上课。此时此刻，我只能说：是我的疏忽大意。作为班主任的我，时时把关心学生放在嘴边，但又对学生真正了解多少呢？ 从那以后，我再没有提起过这件事。但我抓住一切机会走近他、亲近他，敞开心扉，以一颗真诚的心来关爱他。每次上课，我都会用和蔼的目光注视着他。当他积极举手回答我提出的问题时，我会马上向他投去赞许的目光。每天放学后都会把他留在教室里，看着他写完作业再把他送到小饭桌。一段时间后他的思想情绪和学习成绩都慢慢稳定下来，变得越来越懂事。渐渐的我发现他家庭作业能按时完成了。看到这一切，我总算松了一口气。 这件不足为奇的小事，对我触动很大。让我重新审视我的教育方法；细细反思我的教育行为。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些有困难的特殊学生，教师应给他们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促他们，使他们增强自信心。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。
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发表于 2016-5-23 06:56:23
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