本帖最后由 SPW5706539 于 2016-9-27 10:31 编辑
从教3年有余 ，我看过许多的书，参加过许多的培训，看过许多的视频，一番实践过后，也有了自己的教育视界。不管其他同行有没有坚持，起码我做到了——
第一篇 班主任是个良心活
某个人，某场颁奖，盛况已逝，但那句“教师是个良心活”已刻在我的灵魂深处。都说“教师行业是铁饭碗”。这话不假，纵然在习大大抓四风之际。天大的事不会影响老师的工资和假期。
可说实在的，做老师是要讲良心的。譬如，某个学生行为习惯不好，人家爹娘都不以为然，我就得天天观察，天天想对策，天天帮着其进步，然后还得自己花钱打电话通知人家爹娘。
去年那个班里倒数第二，毕业时给我写下“老师，虽然上帝给我关上了一扇门，但是你给我打开了一扇窗”。今年呢？我抽签抽到了一个父母均无经济能力和正常交际能力，智力还不如幼儿园娃娃的学生。我给她洗手，给她整理课本，吃饭时牵着她，跑操时叫着她，课间也和她闹着玩。才半年的功夫，这娃娃进步了很多。
我不知道这些学生多年后会不会记得我，但是我会坚持，因为这样对得起自己的良心。
第二篇 我会还你一个怎么的青年
经常，我会对着天空思考——今天，你交给我一个欢心、诚实又颖悟的男孩；明天，我会还你一个怎样的青年？
我接触过的学生，虽没有满天下，但是得分布了2/3个平阴县了吧，而且都是小学生。所以，窃以为，刚才那句话特别适合我。
从教以来，“公正、和蔼、关爱”是我必须坚持的。当学生打了架，我会当着全班学生的面，把打架双方叫到一起，先听他们讲述理由，再帮他们分析对错，再引导其互相道歉。当学生犯了错，我更是用“幽默转化”替代了“全全责备”。特别是在教学上，我更是会想些幽默的语言和活泼的形式，让学生更好地接触枯燥的知识。
以上种种，只因我牢记：这是一群欢欣、诚实又颖悟的孩子，我会家长一个怎样的青年。
第四篇 走出素质教育的误区
近几年来，“素质教育"呼声遍地。什么“快乐教育”，什么“兴趣是最大老师”，事实证明，这些呼喊让孩子在最该奋斗的年龄选择了放纵。
“素质教育”才喊了几年，中国传统教育方法则是历经千年的真理。纵然我不会使用老套的思路教学，但是只要是我教过的学生，就必须知道努力和坚持，必须知道勇敢和思索。
孩子，望你们理解，我只是不想让你们少年活在理想里，长大了再后悔那没有努力的青春。
笔尖至此停滞，但我的视界不会停止，在此愿我和我教过的学生，在未来里快乐、幸福。 以上就是我的班主任工作经历感悟，在此与大家分享。
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发表于 2016-9-27 10:31:14
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