本帖最后由 SPW5706539 于 2016-9-27 10:31 编辑
从教3年有余 ,我看过许多的书,参加过许多的培训,看过许多的视频,一番实践过后,也有了自己的教育视界。不管其他同行有没有坚持,起码我做到了——
第一篇 班主任是个良心活
某个人,某场颁奖,盛况已逝,但那句“教师是个良心活”已刻在我的灵魂深处。都说“教师行业是铁饭碗”。这话不假,纵然在习大大抓四风之际。天大的事不会影响老师的工资和假期。
可说实在的,做老师是要讲良心的。譬如,某个学生行为习惯不好,人家爹娘都不以为然,我就得天天观察,天天想对策,天天帮着其进步,然后还得自己花钱打电话通知人家爹娘。
去年那个班里倒数第二,毕业时给我写下“老师,虽然上帝给我关上了一扇门,但是你给我打开了一扇窗”。今年呢?我抽签抽到了一个父母均无经济能力和正常交际能力,智力还不如幼儿园娃娃的学生。我给她洗手,给她整理课本,吃饭时牵着她,跑操时叫着她,课间也和她闹着玩。才半年的功夫,这娃娃进步了很多。
我不知道这些学生多年后会不会记得我,但是我会坚持,因为这样对得起自己的良心。
第二篇 我会还你一个怎么的青年
经常,我会对着天空思考——今天,你交给我一个欢心、诚实又颖悟的男孩;明天,我会还你一个怎样的青年?
我接触过的学生,虽没有满天下,但是得分布了2/3个平阴县了吧,而且都是小学生。所以,窃以为,刚才那句话特别适合我。
从教以来,“公正、和蔼、关爱”是我必须坚持的。当学生打了架,我会当着全班学生的面,把打架双方叫到一起,先听他们讲述理由,再帮他们分析对错,再引导其互相道歉。当学生犯了错,我更是用“幽默转化”替代了“全全责备”。特别是在教学上,我更是会想些幽默的语言和活泼的形式,让学生更好地接触枯燥的知识。
以上种种,只因我牢记:这是一群欢欣、诚实又颖悟的孩子,我会家长一个怎样的青年。
第四篇 走出素质教育的误区
近几年来,“素质教育"呼声遍地。什么“快乐教育”,什么“兴趣是最大老师”,事实证明,这些呼喊让孩子在最该奋斗的年龄选择了放纵。
“素质教育”才喊了几年,中国传统教育方法则是历经千年的真理。纵然我不会使用老套的思路教学,但是只要是我教过的学生,就必须知道努力和坚持,必须知道勇敢和思索。
孩子,望你们理解,我只是不想让你们少年活在理想里,长大了再后悔那没有努力的青春。
笔尖至此停滞,但我的视界不会停止,在此愿我和我教过的学生,在未来里快乐、幸福。 以上就是我的班主任工作经历感悟,在此与大家分享。
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