设为首页收藏本站

中国教师教育视频网

 找回密码
 注册
搜索
查看: 1457|回复: 2
打印 上一主题 下一主题

如何提高个人素质,为学校的发展作出贡献 [复制链接]

Rank: 1

跳转到指定楼层
楼主
发表于 2016-3-10 10:51:35 |只看该作者 |倒序浏览
如何提高个人素质,为学校的发展作出贡献
七里河小学   曹薇
学校是一个湖,教师是湖里的鱼,是湖水、是湖里水草及其他营养物质养育了教师。当然,湖里要没有鱼,一潭死水也将缺乏生气,学校的生存发展与教师的工作生存息息相关。因此,每个教师都必须积极地为学校发展做贡献。
  教师如何为学校发展做贡献呢?——简言之:做好本职工作。
  每个人都做好了自己的份内工作,就是为学校的发展做了贡献。
  以语文为例,如何提高语文教学成绩,在统一的目标下,其方法却百家争鸣。教学改革中的课堂教学改革,在语文界争论最激烈。著名的语文教学专家魏书生不课课地批改、不课课地讲授课文,但他的学生语文成绩却很好,我也有点将信将疑,做领导的又有几个认同他的教学方法呢?也许,魏书生在具体操作中还有绝招。据说,他在一个学期开学前,就布置了本学期要学习的内容、要掌握的知识点,开学后即进行相当于期末考试的测验,他要从测验中了解学生对本期学习内容掌握得怎样,然后,进行更为详细的教学规划,对学生没有掌握的知识,安排时间讲授。这种教学方法实质上是充分发挥学生是自学能力。教师不对知识点做全面系统讲授,只是点拨、引导和补充,这方法听起来是理想,但我们操作起来却很难,试问,我们的学生能在假期中有兴趣阅读下一学期要学的课文吗?答案不用置疑;我们的教师如果对知识点不做全面的讲解,只点拨、引导、补充能使学生彻底理解掌握吗?答案不容乐观。
我在教学中,注重面向全体学生,促进全体学生的发展。学生在学习了《植物妈妈有办法》一课后,对植物有了浓厚的兴趣。我趁机让学生对植物进行观察,孩子们课下自发的组成学习小组去观察,他们找出了许多的问题,如“为什么植物的叶子有的直立有的平伸?”;“植物的幼苗为什么朝太阳方向弯曲?”;秋天落叶时为什么树梢的叶子最后落下?……看着孩子们一双双渴求知识的眼睛,我心里非常高兴,就帮助他们去解决一个又一个的问题。对于“为什么植物的叶子有的直立有的平伸?”这一问题,我们发现,叶子的功能,主要是吸收太阳光,进行光合作用,生产有机物质。吸收的阳光的面积越大,对光合作用越有利。在生产中常用“叶面系数”来计算光合作用 产量。叶面系数,就是叶子的总面积与他们所在地的地面积的比例。例如:一块地上铺满一层叶子,叶面系数就是一;有两层叶子叶面系数就是二;依次类推。因此,平铺在地面上的叶子,最大叶面系数在一左右;如果多了,叶子就互相遮阴,下面的叶子见不到阳光,或者透过来的阳光很少。这种叶子我们仔细观察一下,就知道它们常常有向光性,生长时能左右前后转弯,使彼此镶嵌,覆满地面,而能充分吸收阳光。再如:对于“植物的幼苗为什么朝太阳方向弯曲?”这一问题,我们得知,在幼苗的尖端存在着“某种物质”,这些物质,对植物的生长具有刺激作用,能叫幼苗背太阳一面的细胞分裂生长加速,使幼苗朝太阳的一面加速,使幼苗朝太阳的一面“弯腰”。还有:对于“秋天落叶时为什么树梢的叶子最后落下?”这一问题,我们知道,一切树木,在它的生长过程中,总力求得到最充分的发展,所以,他总是把大量养料送到树梢去促进生长。树梢由于有着充分的养料供应,就一节节地向上拔,而在他拔长的时候,也就一节节的长出叶子来,叶子则又起着制造养料的作用。落叶的时候,树梢部分由于一向受着“优先照顾”,供应给它的养料最多,所以,即使树木停止了对树梢部分的养料供应,他还能依靠自己的积贮,生存一个时期,同时因为继续生存的这个时期内,它的叶子里的叶绿素还未被破坏,仍能制造一部分养料,这样,就使树梢的叶子比树木其他部分的叶子落得迟了。
学生对于课外知识的探讨,不仅让他们学到了书本上学不到的东西,而且,还激发了他们的学习兴趣,向课堂三十五分钟要质量。
        只有教师自身的素质提高了,才会提高学生的素质,才会促进学校的发展。

使用道具 举报

Rank: 2

沙发
发表于 2016-3-10 13:30:59 |只看该作者
要想给与别人一滴水,必须自己拥有一桶水。

使用道具 举报

Rank: 2

板凳
发表于 2016-12-4 16:08:56 |只看该作者
教师是一个高尚的职业,一定要对孩子们负责

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

Archiver|Jspxedu.cn.   

GMT+8, 2024-12-1 03:31 , Processed in 0.015827 second(s), 10 queries .

Powered by Discuz! X2

© 2001-2011 Comsenz Inc.

回顶部