做一个好教师

sdhdzx207

教学常规的超常规发展:新教师能力升级
一、    材料的积累
  用心工作，精心积累，潜心研究。
一个人的专业发展与成长不能不积累记录自己成长轨迹的材料。材料的积累是个人发展的基点，更是个人学识的积淀。20多年来的重要书面材料基本保存。但有两个材料丢失了。一是“英语单词联想记忆法”，二是在寿光一中自己编写的“英语单词减头去尾法”。现在有了电脑保存起来方便多了，何乐而不为？
二、    人生的设计
每个人的生命都是一段旅程，我们手里握着自己选择的单程票，寻找一条属于自己的路。对我而言，教育之路既是最好的，也是最适合的。目标 斯大林曾说过：只有为了伟大的目标，才能产生伟大的力量。干一行爱一行，行行出状元。天生做教师的料。IＷAS BORN Ａ TEACHER!
三、   教学的起点
  初为人师，难易程度确定最关键。学情调研是第一步。没有调查就没有发言权。学生的知识、认知、情感等基础
四、   课堂的规矩
  只管“教”不管“理”课堂的管理 三分教七分管，每个教师既是管理者，又是决策者，更是执行者。要想成为一个优秀教师，必须要当班主任。
五、   授业的欲望  
  讲得多，启发少。恨不能在一节课里把自己知道的一切都告诉学生。授业的正确是基本的教学准则。Eg.eraser
六、   课堂的举例  
  与时俱进 枯燥概念—生动情景，体现三贴近原则要求。
七、   语言的风格  
符合学生年龄，学科性与个性化。思维方式的个性化。
八、   情绪的隐蔽  
  例：一个小学生的感慨：我们的教师素质太差了。
九、   个人的门面
  苦练门面为第一要务。粉笔字与口头表达 身教：教师的书写就是学生的活字贴。
十、   介绍的技巧
  名字与个性。隋会成If you follow me ,you can succeed. Follow me ,andyou cansucceed.（跟随我，就会成功；理解明白，就会学有所成，）
十一、           教材的体系
十二、           教学的法宝
  课标、考纲、考题
十三、           个人的修养
十四、           教学的反思
十五、           评价的能力
  课堂评价用语等，命题测验，试卷讲评
十六、           说课的能力  
  山东省特级教师说课思路
十七、           英语的作用
   学习英语就是学习西方文化。
也就是用英语 改变自己的思维方式。
十八、           自我保护的意识
十九、           自我保健的意识
二十、           自我学习的能力

sdhdzx41

做一个好教师