皇姑区汾河街小学--《让德育之花在孩子心中绽放》

邹老师

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让德育之花在孩子心中绽放

——汾河街小学德育汇报

     根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》和省市有关加强和改进未成年人思想道德建设有关要求，结合我校实际，遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的工作原则，努力把德育做“实”、做“细”、做“活”，使我校德育工作不断焕发生命活力，走进学生心中。我校在德育方面主要做了以下工作：

     （一）确立科学理念，用发展的观点看待德育

     学校确立了“为学生的成长、发展提供帮助与服务的办学”理念，提出了“培养具有健全人格的附中人”的育人目标，明确了“弘扬素质教育主旋律、努力做到“让每一个学生获得成功，让学生的个性充分发展，让课堂充满生机和活力，让校园成为师生的乐园”。为规范学校德育工作，在学校工作的整体思路下，专门制定了德育工作五年规划，目前十五期间的德育规划已基本实施，十一五规划已经制定并正在实施。

     学校倡导先进的德育理念，确定了德育工作“一优二重三抓四加强”的发展思路，即“优化德育工作队伍；注重育人环境，注重德育功效；抓学生行为常规，抓计划贯彻落实，抓教育思想解放和思路创新；加强学生自主管理，加强德育工作网络，加强改进学生综合评价机制，加强德育科研和校本课程建设。”

     （二）积极推进班主任队伍专业化建设，提高德育工作的针对性

     学校班主任专业化建设的目标是建设一支思想素质好、教育理念新、专业水平高、奉献精神强、进取意识强、结构合理、廉洁高效的班主任队伍。为实现这一目标，学校不仅重视班主任业务水平的培训提高工作，还注重以人为本，关注班主任不同层次的需求，用教师个体的积极心态营造班主任群体的积极氛围。

     1．人性化的培育为班主任专业化奠定基础

     我校在班主任专业化建设过程中，强调以人为本，倡导人性关怀。在学校工作中，彰显了班主任的岗位地位；同时在学校的评优推先、职称评定等工作中，优先考虑班主任工作，用荣誉增强班主任的责任感和自豪感。

     以年级主任为核心的班主任团队建设，一直是学校班主任工作的重点内容。

     2．立体化的培训为班主任专业化增强内功

     学校在构建和谐班主任队伍的同时，把班主任的培训当着队伍建设的日常工作。培训工作主要涉及专业理念、专业道德、专业知识、专业能力等方面的内容。围绕这些内容，学校采取了读书、讲座、事迹报告会、案例分析、公开主题班会、观摩考察、学习班等形式，通过构建立体化、全方位的培训模式广泛开展自我学习、同伴互助及校本培训，不断提高班主任的师德修养、教育理念、业务能力和业务技巧。

     “他山之石，可以攻玉”。学校在请进来的同时，注意学习借鉴兄弟地区、兄弟学校班主任工作的经验。学校每年组织一次班主任外出参观学习，加强教师之间的学习与交流，让老师们相互取长补短。

     3．科学化的考核机制为班主任专业化建设增强活力

     运用目标激励，增强事业凝聚力，这是引导、激励和规范班主任工作行为的一种动力，是班主任出色地完成教育、教学及班集体建设任务的重要保证；运用情感激励，增强领导感召力、学校的亲和力，能够激励班主任教师更积极、更忠诚地投入工作。为规范班主任工作，落实班主任工作职责，学校必制定了相应的规章制度，修订了《班主任考核细则》、《文明班级评比细则》、《班主任工作基本要求》、《班会课规范要求》等，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化，并依照规章制度加强考核管理。成立年级部以来，学校采取了年级部与学生处共同考核班主任工作绩效的做法，既在细节管理方面调动了年级部的积极性，同时又在大的管理方向上与学校的要求保持一致。考核的结果实行每周公布、每月小结、学期汇总的做法，使过程评价与阶段评价相结合，并直接与班主任的待遇、评优挂钩。

     （三）加强校园文化建设，创造德育工作新环境

     我们充分认识到校园文化建设是一项综合工程。师生们充分挖掘和激活了百年附中深厚的文化底蕴，全体师生在校园文化建设过程中感受着校园文化带来的灼灼气韵。

     1．不断挖掘校园文化资源。学校近几年对校园绿化、运动场、广播系统、校园卫生等作了规划整合。

     2．不断加强中华传美教育。学校充分利用晨会、班会、队会以及学生社团等德育阵地，宣传中华民族传统美德，弘扬民族精神，围绕中央“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，积极开展读书征文活动。

     3．不断发展学校特色，丰富学校文化氛围。在长期办学过程中，学校已经形成英语口语、心理教育、科技教育四大办学特色。我校心理教育学校，长期开设心理教育校本课程，心理咨询室常年开放。

     （四）关注学生，为学生的终身发展提供帮助和服务

     1．关注学生品格发展做文明公民

     学校根据《中小学德育规程》和《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》制定了学生行为规范，定期确定主题，通过晨会、班会、学生集会等形式广泛开展爱国主义、集体主义、民族精神等教育；通过成立学生会、团委会、学生社团、学生自主管理委员会加强学生自我管理的意识，通过[聘请法制副校长、设立省少管所等法制教育基地，通过禁毒展览室建设等形式开展法制教育，近五年来学生犯罪率为零；通过行为习惯、文明礼仪、学风考风等细节教育提升学生的品格内涵；通过国防教育和军事训练基地建设提高学生的国防意识。

     2．关注学生体格发展做健康公民

     学校重视体育课的开设，根据国家课程计划，开齐开足《体育与健康》课程，保证学生运动时间。全体体育教师教学认真，多次承担市区体育公开课和体育教研活动，体育组被评为市先进教研组，多次承担皇姑区保健所的学生体格状况测试。

     3．关注学生的身心发展做健全公民

     我校心理咨询室常年开放。我们引进心理心理专业研究生从事学校心理教育的规划工作，咨询室配备专职咨询教师，定期进行教师和学生的心理测试，正逐步建立和完善学生的心理健康档案。

     校园环境卫生、食品卫生以及疾控工作一直受到关注和重视。（食品卫生……）在传染病多发季节，学校医务室密切关注我校校园的疫情，定期进行教室等公共场所的监测和消毒工作，我校未有重大传染病疫情的爆发。

     （五）以德育科研为龙头，开创德育工作新局面

     德育科研是德育工作的重要内容，是推进德育现代化工程的重要手段，也是提高德育工作的针对性,增强德育工作实效性的重要载体。近几年的教育实践，德育科研取得了可喜的成果，培养了一大批德育科研工作者，提升了我校知名度，增强了德育工作的针对性和实效性，促进了我校的德育工作。在总课题组的领导下，我校领导高度重视德育工作，并把德育工作作为一项工程来抓，德育科研又是德育工作的重要项目，我校德育科研工作形成以下特点：1、学校高度重视为研究的顺利开展打下了坚实的基础，2、采取扎实有效的措施是做好德育课题实验研究工作的重要保证，3、取得明显成效是进一步做好国家级德育课题研究工作的重要依托

     通过一系列扎实有效的措施，我校实验积极性高涨，全体参与实验研究的骨干教师精神振奋，实验工作进展顺利。我们深深地感到只有采取一系列扎实有效的措施，才能保证国家实验课题研究工作的顺利开展。

     （六）实施规范管理，提高德育工作实效

     1．倡导人人德育。我们认为落实德育为首，是全体教职员工的事。我们倡导人人德育、时时德育、处处德育。为此，学校通过政治学习时间，广泛开展师德教育，促进教师素质的根本性提高；我们对全体教学人员提出了学生工作的十大原则规定，强调学高为师、身正为范；要求教师不但要会教学，还要重管理。

     2．德育工作精细化管理。学校推进务实、和谐、有效的管理要求，在德育工作方面，主要体现在日常管理中。一是规范管理要求，二是规范考核细则，三是规范评估程序，四是规范奖惩制度。我们不仅制定了《班主任精细化管理要求》，而且对以附件的形式对细则的每一条在评分标准上做了细致的规定，将评比结果如何与班主任津贴挂钩也告知班主任，真正做到考核的公平公正公开，主动接受班主任监督。

     3．构建立体化全方位的德育网络。

     办好家长学校是指导家庭教育的重要途径。学校建立了《家长学校章程》，健全家长学校工作制度，充分发挥家长委员会的作用。我们通过家长学校，针对不同年级不同阶段的实际情况，定期召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。班主任老师与学生家长建立经常性联系，及时发现学生的进步与不足，争取家庭教育的最大化功效。

学校注重利用社区教育的资源。完善法制教育、国防教育、社会实践的基地建设，通过聘请校外辅导员、法制副校长等工作，增强专项德育的针对性和实效性；我们还组织学生自愿者队伍，定期走进社区，义务开展禁毒宣传、尊老敬老等社区服务活动；积极参加街道及驻区单位举办的公益活动。

     （七）诵读经典美文  创办书香校园（我校的特色活动）

     几年来，我校以传承国学经典、书法练习为重点、古诗文诵读为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育的有效途径，走内涵发展之路，努力构建书香校园，为学生终身发展，奠定人文底蕴。

     第一方面：国学教育

     2005年，在区德育科的倡导下，我校全面启动了国学教育。学习内容有：三字经、弟子规、古诗词、中华童铭、论语、《国学经典选粹》等等。

     我校还开设了国学课，并以班级为单位编写了“班本课程”， 班主任借鉴其中的内容进行教学。每学期，我们还组织一次全校的国学成果汇报演出，这一活动的开展，促进了国学教育在我校的良性发展，成为我校德育活动的一大亮点。

     为了全力创设国学之风，让国学的音符在阵阵清丽的童声中飘逸于汾河校园,使国学教育渗透在学生身边的每一个角落。我校将校园电视台、校园广播、班会、升旗仪式、都设为对学生进行国学教育的重要阵地。各班教室还建立了具有本班特色的“国学屋”、“国学角”、让学生随处可见、随处可读。

     我校充分发挥班级教育阵地优势，要求各班按照年组学习的内容，每周一在黑板一角写上一段《三字经》、一句《国学经典选粹》、一段《论语》等内容，每周进行更换。同时，我校还利用晨检时间每周二、每周四开设了20分钟国学短课、每周四的第7节课和课前3分钟都用于国学的吟诵和阅读。

     如今我校的《国学》教育逐步走向深入，已融入学校的肌体，成为学校教育的重要组成部分。我们深深的感到，国学活动的开展，对学生的道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。同时，也恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。

     第二方面：耕砚书艺墨华汾河———书法练习

     为了培养学生对中华文字的爱好，传承中华文明，我校把书法练习融入国学教育内容。我们的理念是：做一个骄傲的中国人，写一手漂亮的中国字。

     全校利用周一至周五第八节上课前十五分钟进行书法练习，同时配以优美的民族古筝曲，让学生在优美的意境中陶冶情操，感受中华五千年文化的博大精深。我校要求要保证学生的练字时间，任何人不许占用。而且此时段是全校师生同写同练。

     第三方面：做好“少年功夫扇”的传承

     我校在开展国学教育同时，本着“促进每一个学生卓越发展”的教育理念，自主创编了“少年功夫扇”并把它确定为我校的校本课程。2005年5月，我校有幸代表皇姑区参加了沈阳市中学生运动会，同学们整齐划一、英姿飒爽的表演令在场观众惊叹不已，受到了各级领导的高度赞扬。少年功夫扇的练习弘扬了中华传统文化，传承了中华武术精神，激发了学生爱国主义情感。如今，我校的“少年功夫扇”已成为皇姑区的特色品牌，成为我校的一道亮丽的风景线。

     第四方面：聘请“孙悟空”作报告

     为了对学生进行爱国主义和民族精神教育，今年的11月5日，在我校的首届读书节活动上，我们抓住契机、打破传统方式，有幸请来了在电视剧《西游记》中扮演孙悟空的六小龄童老师，为师生做了一场弘扬民族传统文化的讲座。六小龄童带着自己的著作《听孙悟空说西游》为师生签字售书，还为师生做了金箍棒表演。　　

     记得六小龄童老师在接受《华商晨报》记者采访时说，孙大圣的形象就像中华文化一样可以创新，但创新、发展一定要在继承的基础上，他号召学生们要继承中华传统文化中好的一面，要取其精华、去除糟粕。

邹老师

资料片解说词

      汾河街小学始建于1949年，原名为机车车辆厂职工子弟第二小学。2000年9月，学校属地化移交，更名为汾河街小学。在近60年的办学历史长河中，学校始终秉承了一所名校深厚的教育文化积淀和科学发展的教育思想，经过一代代汾河人的不懈努力，汾河街小学已经成为一所书香浓郁、名师荟萃，适应时代变化，满足社会要求，顺应教育发展，在社会上享有很高威望和良好信誉的一所名校。

      学校位于沈阳市皇姑区昆山西路104巷12号，占地面积5770平方米，现有教职工56人，22个教学班。拥有微机室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、科学实验室、电子备课室、图书阅览室、乒乓球室等多个专用教室。在校学生800余人，教职工56名。

      多年来，学校始终坚持用现代教育理念管理学校，确立了“引领学校的发展，提升教师的品位，捍卫学生的尊严，保护学生的生命，关注学生的成长”的办学目标。

      在新的办学格局面前，学校大胆创新，努力打造了以“大美育观”为核心的学校精品文化——美育教育，力求以深厚、先进的学校文化带动学校整体的全面的发展。努力践行把学校办成学生欢迎、家长放心、社会满意的孩子们的精神家园！

      学校始终坚持精细化管理，率先建立了完善的教育教学质量评价与保障体系，成立学校教育教学质量监督检查组，定期对教学质量、学生管理、校园安全、后勤保障等方面的管理水平和服务质量进行监督、检查和量化，以科学的管理机制保证学校的教育教学管理及服务质量始终处于一流的水平。

      学校始终坚持“以人为本，构建和谐校园；以爱育爱，实施素质教育”的办学理念，努力创设和谐的育人环境，全面实施素质教育。学校在开齐开全各类课程的基础上，为了打造学校特色，还开设了外教课和书法课，从而提高了学生的英语能力和硬笔书法水平。学校高度重视国学教育，开展了“学习经典美文传承中华文明”的国学系列教育活动，学校还成立了国学校本课程开发小组，现已编写国学校本教材多部，为师生学习诵读古诗文提供了保证。

      学校的校园文化生活丰富多彩。爵士舞艺术团、葫芦丝演奏队、科技兴趣小组、围棋队、篮球队、排球队、乒乓球队等在老师的指导下，培养了能力，发展了特长。除了完成上级教育行政部门安排的各项任务外，我校各项活动已经形成常规化：每周纪律、卫生红旗班评比，促进了养成教育，培养了学生的竞争意识、团队精神；每月一次的质量监控保证了教学质量的平稳提升；学期末全校学生的朗读大赛、数学综合能力测试，培养学生的文学素养和良好的思维品质。另外：3月份的家长开放月和学雷锋活动、4月份的趣味运动会、6月份的校园硬笔书法大赛、9月份的间操队列比赛、10月份的踢毽跳绳比赛、12月份的迎新联欢会等——让学生能在紧张的学习之余享受到轻松的校园生活，从而达到“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的目的。

      总之，我校在“让学生体验学习的快乐，让教师享受教育的幸福”的教育实践中，坚持“培养阳光生命、奠基智慧人生”的办学方向。经过努力，学生的德智体美得到了全面的发展，学校的办学水平不断提高。与此同时，也得到家长及社会各界的广泛赞誉，办学声誉越来越好！

      学校先后被评为国家级艺术素质教育先进单位、辽宁省首家美育教育基地学校、辽宁省学生营养与健康示范学校、沈阳市教育学会先进校、皇姑区先进单位、市民满意学校等光荣称号。

      教育就是服务，质量就是生命，特色就是品牌是学校永恒的办学宗旨。全校师生上下同心，目标同向，风雨同舟形成了“师生的思想境界高尚，精神风貌振奋，行为习惯优秀，学习风气刻苦”的良好氛围。

      十年树木，百年树人，汾河人肩负着新的历史使命，正以矫健的步伐，豪迈的气概向着新的目标大步迈进。

邹老师

师生风采展示