康平镇九年一贯制学校--《满园德育尽芳菲》

邹老师

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满园德育尽芳菲

——康平镇九年一贯制学校德育工作剪影

　  康平县卧龙湖，孕育了一方灵秀的土地；2005年8月，康平镇九年一贯制学校，这块人杰地灵的土地上翻开了发展的新篇章。

　  她座落在康平县城东，在并校以来，康平镇九年一贯制学校一年一次飞跃，一年一个形象。凭着现代化的办学理念和教育思想，凭着年轻化、专业化的一流师资力量，凭着精诚团结、爱岗敬业、开拓创新的精神，负重自强，科学规划、合理配置，冲破了管理、建设、发展等重重难关，从建校之初的仅有14名老师和两百多名学生的初级中学学发展成了现在37个教学班一千一百多名学生、的现代化学校，实现了学校“从无到有，从有到精”的变化，校园建设创速度、队伍建设创精神、学校发展成侨模式，并勇敢地站在了教育教学改革的前沿，为各级各类课程、教材、教学方法的改革和实验做出了很大的贡献，也创造了一个又一个令人瞩目的佳绩，得到了社会和家长的广泛认可。

　  康平镇九年一贯制学校是一所九年一贯制学校，学校秉持“”的办学理念，以“”作为我们的办学宗旨，把作为我们的办学目标。我们要让我们培养出来的学生能够幸福地度过自己的一生。一切真正的成功，应该说是做人的成功；一切真正的失败，归根结底是做人的失败，所以，我们把育人作为我们学校最根本的目标。梁振宝校长如是说.　

　  育人先育德，康平镇九年一贯制学校把德育工作摆在了学校工作的首要位置。建校以来，我们狠抓德育领导班子建设，成立了校德育工作领导小组和德育科研工作会，构建并不断完善学校、社区和家庭三位一体的多层次、多渠道、立体化的德育网络，用创造性的劳动奏响了德育这永恒的旋律。

　  第一篇环境育人

　  环境影响人，环境教育人，环境改变人。渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育，这种不露痕迹的教育又常常是最能入脑入心的教育。

　  ——康平镇九年一贯制学校校长黄艳秋

　  苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“对周围环境的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”康平镇九年一贯制学校在建校伊始就拟定了校园文化建设的总体目标：学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，也是文化教育的圣地。

　　不到20亩的校园是那样的小巧玲珑，学校建筑规划合理、井然有序，教学楼、餐厅、公寓、办公楼、运动场布局合谐、高低错落。主教学楼，采光好，隔音效果好。整齐的彩砖路，依依的杨柳树，大气的文化长廊，无不体现着设计者的匠心独运；操场外凝碧迭翠的绿树，花台里脉脉含情的草坪，绿意盎然、繁星点点，大自然的美静静地在校园里流淌，这难道不是一个无声的绿色课堂？　　

　  学校设施先进、设备一流，教室、办公室，让师生享受四季如春的关怀；综合楼内，宽敞的图书室和阅览室，四万多册图书，近30种报刊杂志，汇成了知识的海洋。远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体，使学校和外界社会紧紧相连。生物实验室、化学实验室、物理实验室、多媒体教室，各种功能室一应俱全，设施齐备，功能齐全，先进的设施对培养学生的动手能力和研究性学习创造了良好的条件。标准的篮球场营造了学生健康发展的良好空间。功能齐全的餐厅，午餐美味可口，学生公寓，美丽温馨宜人，整齐划一而富有人文关怀的设计和布置，无不折射出管理的细致和体贴。在这里生活的孩子是幸福的，在这里学习的孩子是自豪的！

　  高高的教学楼内，流淌出琅琅书声，求知的目光。礼仪镜、名人名言、德育警语、教室布置、安全卫生设施，无一不给学生以深深的启迪，无一不体现对学生成长的关怀和指导。学生作品展示栏边、学校宣传窗旁、德育板报前、高大的文化艺术墙边、宽阔的运动场上，到处洋溢着浓浓的文化氛围，到处都有学生的身影。

　  人创造了环境，环境改变了人。学生说：我们热爱我们的学校，我们珍爱我们身边的环境，犹如关注自己的仪表。我们将尽力做好每一件有利于学校环境的事情，无论大小。

　  这弯腰的动作，这拖地的场景，为装点如画的校园更添一分景致。

　  滴滴雨露绽开满园春色，校园德育风景这边独好！

　  第二篇管理育人

　  ——康平镇九年一贯制学校校训

　  规范的管理就是效益，科学的管理就是教育。历经数载的求索，康平镇九年一贯制学校把“”定位为校训，这体现了康平镇人追求的执著、理想的高远、发展的气势，简洁豪壮的语言激励着学生的雄心壮志，促使他们奋发学习，积极向上。　

　  有一支特别能战斗的德育管理队伍，应该说是三年来康平镇九年一贯制学校德育初显成效的关键。

　  校长梁振宝、副校长黄艳秋、娄龙、教导主任马妍都具有丰富的管理经验和远见卓识。其他成员虽然都很轻，但都有丰富的学校中层管理经验。他们团结协作、和睦相处、开拓进取、默契配合、人尽其才、各尽所能、率先垂范、勤政廉洁。　

　  规范的制度化管理，其实对师生都是教育，等于教育人们，要遵守规则，要对自己的行为负责。几年来，我们不断建立和完善了学校各项制度，形成了康平镇九年一贯制学校管理体系。在德育管理制度方面，我们主要围绕《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等德育文献精神和相关法律法规，制定了《康平镇九年一贯制学校班级考核方案》、《康平镇九年一贯制学校学生操行管理条例》、《康平镇九年一贯制学校学生行为十不准》、《康平镇九年一贯制学校学生文明礼仪行为要求》、等具有本校特色的德育管理制度。另外，在学生管理模式上，积极推进民主化管理和学生自治管理。

　  “才是德之资，德是才之师”。学校认识到，一支高素质的教师队伍是学校高质量办学水平的基础，因此，学校十分重视教师队伍的建设特别是师德师风建设和班主任工作艺术的培训。

　  三个代表的学习、航天精神的学习、教师集体事迹的学习、事迹的学习……各种政治学习以及各种教育类法律法规的学习，加强了对教师的政治思想教育，帮助教师牢固树立了正确的人生观、价值观和世界观，树立了高尚的师德。

　  为了深入贯彻落实“公民道德建设实施纲要”精神，进一步认真执行“中小学教师职业道德规范”，我们还制定了《康平镇九年一贯制学校教师职业要求》

　  每学期一至二次的德育艺术讲座，侨心网站的不断丰富，使教师不断汲取丰富的教育理论。

　  对刚进校的青年教师，我们采取“压担子，给机会，多指导”的方法。进行师徒结队，青年教师成长迅速。　　

　  规范而严格的管理、评比和考核，形成了康平镇九年一贯制学校良好的校风、严肃的校纪，也塑造了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的德育教育队伍，塑造了康平镇九年一贯制学生守纪、文明的良好道德风尚。　

　  团结是魂……谱写华章

　  第三篇活动育人

　  种树者必培其根，种德者必养其心。

　  ——康平镇九年一贯制学校活动育人拾零　　

　  活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。无论是爱国主义教育还是理想前途教育，无论是行为习惯养成教育还是道德教育，我们都融入了生动的教育活动和学生的自治管理之中。

　  （闫美达）：

　  我们严格按照学校文明礼仪要求来督促同学们，同时也是对自己的严格要求，生活在集体中，成长在社会里，我们可学的规范真的很多。我们明白，一个人要能适应社会的需要，就要从小学会在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

　  （于瑶）：

　  我们喜欢播音员这份工作，通过采访、编辑、播音，既补充了很多文化科学知识，加强了我们对社会时事的关注，还学到了人际交往等许多课本以外的知识。学校给我们的发展提供了很多这样的学习和锻炼的机会。

　  环境教育是学校教育中一个很现实的主题了。八（一）班通过开展康平镇社区卫生调查，他们感觉到咱们丰都人的环保意识很谈，向环保部门和县政府提出了提高丰都城市居民素质的建议；七（一）班通过在全校学生中抽样调查，得出了学生行为习惯较好的结论，也发现了一些不良的现象，向学校提出了进行养成教育的建议，并提出了很好的落实措施，被学校采纳，并决定每学期第一学月都作为“养成教育活动月”。

　  生动的事例胜过空洞的说教，血写的事实让教育刻骨铭心。学校充分利用社区资源和校内先进的教育教学手段，把教育做得入脑入心，使学生理解透彻、感同身受。

　  丰富多彩的文艺活动，是对学生文化艺术素质的一次次大检阅，也是对学生团结协作和集体荣誉感的一次次洗礼，还是对学生加强各种教育的最好时机。近三年来，我校每学期都要举行一至二次大型活动或比赛。

　  第四篇教书育人

　  视质量为生命

　  视家长为上帝

　  视学生若亲子

　  ——康平镇九年一贯制学校办学心得

　  “赢得教师才能赢得21世纪的教育”，康平镇九年一贯制学校最骄傲的莫过于有一支年轻而充满活力的教师队伍，他们永远牢记，自己的一言一行都在给学生做着榜样。在各种教育教学活动中，他们既做活动的组织者，也做活动的参与者，既是各种道德思想的宣传者，又是种种道德思想的实践者。

　  这是一群对事业执着追求的人，他们不陶醉于那已获得的一个个荣誉称号，而痴心于在平凡工作中品尝成功的快乐。“精诚团结、爱岗敬业、开拓创新，乐于奉献、敏于学习、勤于思考、勇于实践、善于总结”，他们以“真情实感、真凭实据、真才实学、真知灼见”征服学生，用热情和智慧架起一座座通向学生心灵的桥梁。

　  教学相长、科学安排、手段先进、成长快乐。学生们看到的是一个个兢兢业业的身影，听到的是一句句赏识的话语，体会到的是一次次做学习主人的快乐。

　  这里，是广阔的舞台。在这里，学生拥有的是自由弛骋、自由表现的机会；在这里，学生弘扬的是自己隽逸奔突的才情；在这里，学生养成的是崇尚合作、创新的品质。

　  （黄艳秋）

　  “木受绳则直，金就砺则利”，我们要求每一个孩子都要学会自尊、自律，不断超越自我、完善自我。

　  这摆放井然有序的课桌，这整齐划一的宿舍布置，这绽放在餐厅的文明之花，这流动在校园的文明监督岗，生活是如此有序，问候是如此得体，笑脸是如此灿烂，星星是如此耀眼。侨心人坚信，校园无小事，事事可育人，我们就是要在小事上做出大文章。

　  七一班尝试寂静无声、秩序井然的“自习免管理”、测试“免监考”，学生没有让老师失望，他们用行动告诉老师，我会自律，我会学习；他们懂得要想别人尊重你，你首先要尊重自己。

　  （闫美达）

　  我爱我的学校，因为这是个育才的地方，有最好的老师，最好的条件；因为这是个成才的地方，有最好的同学，有良好的学风。侨心、外国语，在我心中是个最美的名字。

　  让康平镇九年一贯制学校成为学生留恋的地方，成为家长满意的地方，成为社会称赞的地方，是每一位老师孜孜以求的目标。开家长会，办家长学校，编家庭教育宣传册，办家庭教育讲座，老师们主动与家长联系，以求形成合力，达到育人的目标。

　  雨露滋润，使鲜花开放的格外绚丽；德育先行，使教学改革结出了累累硕果。

　  （娄龙）

　  学校的发展靠的是质量求生存，没有质量，就意味着要被市场淘汰。所以我们要求老师以高度的敬业精神，渊博的文化知识，精湛的教学技艺，科学的育人方法，勤奋工作，创造佳绩；我们要求学生在扎实的课程中发展自己，培养“创造精神”和“创造能力”，为校争光，为国争光。

　  尾声

　  人的一生非常短暂，做成一件有意义的事情并不容易。在康平镇九年一贯制学校，应该说我们每一位教职工都找到了人生的价值和乐趣；我们在奋斗的过程中，实现了人生最大的尊重和满足。

　  康平镇九年一贯制学校的师生员工们奋斗不息，在艰辛的办学过程中，已经升华成为了一种顽强的亲和力、凝聚力，一种人格的力量，形成了一以贯之的康平精神，放射出了璀璨的光芒。鲲鹏展志，志在千里，从康平镇九年一贯制学校的丰硕成果和年轻锐气里，我们仿佛看到了康平教育的未来，沈阳教育的未来。然而，康平镇九年一贯制学校的决策者们却看到了新的挑战，万里欲乘风，青山路更遥，他们正以“海的心胸，山的信念”奋力向前！

　  道路，是探索者的道路，

　  脚印，是开拓者的脚印，

　  探索者的前面或许会有坎坷，

　  开拓者的身后总是鲜花争艳。

　  虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，

　  虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，

　  但我们知道——

　  未来的日子我们任重道远！

　  【淡入字幕。背景：江水流逝   音乐：】

　  做走向世界的现代中国人

　  是孩子的希望

　  让每一个从这里培养出来的人

　  都能幸福地度过他的一生

　  是我们的梦想

　  ——题记

　  【淡入片名】

　  满园德育尽芳菲

　  ——康平镇九年一贯制学校德育工作剪影

　  序曲

　  【画面切换：卧龙湖、新县城建设工地、康平镇九年一贯制学校校门及校园概貌】

　  康平县卧龙湖，孕育了一方灵秀的土地；2005年8月，康平镇九年一贯制学校，这块人杰地灵的土地上翻开了发展的新篇章。

　  她座落在康平县城东，在并校以来，康平镇九年一贯制学校一年一次飞跃，一年一个形象。凭着现代化的办学理念和教育思想，凭着年轻化、专业化的一流师资力量，凭着精诚团结、爱岗敬业、开拓创新的精神，负重自强，科学规划、合理配置，冲破了管理、建设、发展等重重难关，从建校之初的仅有14名老师和两百多名学生的初级中学学发展成了现在37个教学班一千一百多名学生、的现代化学校，实现了学校“从无到有，从有到精”的变化，校园建设创速度、队伍建设创精神、学校发展成侨模式，并勇敢地站在了教育教学改革的前沿，为各级各类课程、教材、教学方法的改革和实验做出了很大的贡献，也创造了一个又一个令人瞩目的佳绩，得到了社会和家长的广泛认可。

　 【校长办公室。梁振宝校长】

　  梁振宝校长

　  康平镇九年一贯制学校是一所九年一贯制学校，学校秉持“”的办学理念，以“”作为我们的办学宗旨，把作为我们的办学目标。我们要让我们培养出来的学生能够幸福地度过自己的一生。一切真正的成功，应该说是做人的成功；一切真正的失败，归根结底是做人的失败，所以，我们把育人作为我们学校最根本的目标。

　  【校奖状、奖匾特写。会议室，德育工作领导小组开会。康平镇九年一贯制学校德育网络图。画面淡出】

　  育人先育德，康平镇九年一贯制学校把德育工作摆在了学校工作的首要位置。建校以来，我们狠抓德育领导班子建设，成立了校德育工作领导小组和德育科研工作会，构建并不断完善学校、社区和家庭三位一体的多层次、多渠道、立体化的德育网络，用创造性的劳动奏响了德育这永恒的旋律。

　 第一篇环境育人

　  【淡入字幕】

　  环境影响人，环境教育人，环境改变人。渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育，这种不露痕迹的教育又常常是最能入脑入心的教育。

　  ——康平镇九年一贯制学校校长黄艳秋

　  【校园景点采撷——校园全景、教学楼、文化墙、操场边、绿荫、等】

　  苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“对周围环境的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”康平镇九年一贯制学校在建校伊始就拟定了校园文化建设的总体目标：学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，也是文化教育的圣地。

　  不到20亩的校园是那样的小巧玲珑，学校建筑规划合理、井然有序，教学楼、餐厅、公寓、办公楼、运动场布局合谐、高低错落。主教学楼，采光好，隔音效果好。整齐的彩砖路，依依的杨柳树，大气的文化长廊，无不体现着设计者的匠心独运；操场外凝碧迭翠的绿树，花台里脉脉含情的草坪，绿意盎然、繁星点点，大自然的美静静地在校园里流淌，这难道不是一个无声的绿色课堂？

　  【教学设施设备采撷——教室、图书室、阅览室，学校信息网络图、计算机室、多媒体教室、物理、化学、生物实验室，篮球场、餐厅】

　  学校设施先进、设备一流，教室、办公室，让师生享受四季如春的关怀；综合楼内，宽敞的图书室和阅览室，四万多册图书，近30种报刊杂志，汇成了知识的海洋。远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体，使学校和外界社会紧紧相连。生物实验室、化学实验室、物理实验室、多媒体教室，各种功能室一应俱全，设施齐备，功能齐全，先进的设施对培养学生的动手能力和研究性学习创造了良好的条件。标准的篮球场营造了学生健康发展的良好空间。功能齐全的餐厅，午餐美味可口，学生公寓，美丽温馨宜人，整齐划一而富有人文关怀的设计和布置，无不折射出管理的细致和体贴。在这里生活的孩子是幸福的，在这里学习的孩子是自豪的！

　  【校园文化氛围采撷——礼仪镜、名人名言、德育警语、教室布置、安全卫生设施、学生作品橱窗、操场学生晨练、晨读。学生看宣传窗。班级学生早读。操场上学生广播操、活动课运动】

　  高高的教学楼内，流淌出琅琅书声，求知的目光。礼仪镜、名人名言、德育警语、教室布置、安全卫生设施，无一不给学生以深深的启迪，无一不体现对学生成长的关怀和指导。学生作品展示栏边、学校宣传窗旁、德育板报前、高大的文化艺术墙边、宽阔的运动场上，到处洋溢着浓浓的文化氛围，到处都有学生的身影。

　  （艺术节学生朗诵画面，小提琴曲伴奏）

　  我们把汗水汇成涓涓的细流，淌成岁月的河

　  我们把希望织成缤纷的花环，谱写未来的歌

　  啊，康平镇九年一贯制学校，我的母亲

　  你像一轮在茫茫海雾中喷薄而出的朝阳

　  你似一棵在参天大树下倔强生长的嫩芽

　  你属于唤醒寒夜的每一个黎明

　  你属于撩开窗纱的每一米阳光

　  啊，康平镇九年一贯制学校，你因我们而自豪

　  啊，母亲，我们以你为骄傲

　  【第一篇结束画面：学生劳动——打扫教室，拖地板。由教室墙面推至全景。淡出】

　  人创造了环境，环境改变了人。学生说：我们热爱我们的学校，我们珍爱我们身边的环境，犹如关注自己的仪表。我们将尽力做好每一件有利于学校环境的事情，无论大小。

　  这弯腰的动作，这拖地的场景，为装点如画的校园更添一分景致。

　  滴滴雨露绽开满园春色，校园德育风景这边独好！

　  第二篇管理育人

　  【淡入字幕】

　  求是求新求精

　　——康平镇九年一贯制学校校训

　  【康平镇九年一贯制学校校门、校训——淡出】

　  规范的管理就是效益，科学的管理就是教育。历经三载的求索，康平镇九年一贯制学校把“求是、求新、求精”定位为校训，这体现了康平镇人追求的执著、理想的高远、发展的气势，简洁豪壮的语言激励着学生的雄心壮志，促使他们奋发学习，积极向上。

　  【管理队伍——会议室，德育领导小组成员会、德育科研工作小组成员会】

　  有一支特别能战斗的德育管理队伍，应该说是三年来康平镇九年一贯制学校德育初显成效的关键。

　  校长梁振宝、副校长黄艳秋、娄龙、教导主任马妍都具有丰富的管理经验和远见卓识。其他成员虽然都很轻，但都有丰富的学校中层管理经验。他们团结协作、和睦相处、开拓进取、默契配合、人尽其才、各尽所能、率先垂范、勤政廉洁。

　  【管理制度——《康平镇九年一贯制学校班级考核方案》、《康平镇九年一贯制学校学生操行管理条例》、《康平镇九年一贯制学校学生奖惩规定》、《康平镇九年一贯制学校学生行为十不准》、《康平镇九年一贯制学校学生文明礼仪行为要求》、《康平镇九年一贯制学校学生素质基本要求和较高要求》特写】

　  规范的制度化管理，其实对师生都是教育，等于教育人们，要遵守规则，要对自己的行为负责。三年来，我们不断建立和完善了学校各项制度，形成了康平镇九年一贯制学校管理体系。在德育管理制度方面，我们主要围绕《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等德育文献精神和相关法律法规，制定了《康平镇九年一贯制学校班级考核方案》、《康平镇九年一贯制学校学生操行管理条例》、《康平镇九年一贯制学校学生奖惩规定》、《康平镇九年一贯制学校学生行为十不准》、《康平镇九年一贯制学校学生文明礼仪行为要求》、《康平镇九年一贯制学校学生素质基本要求和较高要求》等具有本校特色的德育管理制度。另外，在学生管理模式上，积极推进民主化管理和学生自治管理。

　  【教师队伍培训——讲座、心得体会、手抄报、教师职业要求、侨心网站】

　  “才是德之资，德是才之师”。学校认识到，一支高素质的教师队伍是学校高质量办学水平的基础，因此，学校十分重视教师队伍的建设特别是师德师风建设和班主任工作艺术的培训。

　  三个代表的学习、航天精神的学习、教师集体事迹的学习、事迹的学习……各种政治学习以及各种教育类法律法规的学习，加强了对教师的政治思想教育，帮助教师牢固树立了正确的人生观、价值观和世界观，树立了高尚的师德。

　  为了深入贯彻落实“公民道德建设实施纲要”精神，进一步认真执行“中小学教师职业道德规范”，我们还制定了《康平镇九年一贯制学校教师职业要求》

　  每学期一至二次的德育艺术讲座，侨心网站的不断丰富，使教师不断汲取丰富的教育理论。

　  对刚进校的青年教师，我们采取“压担子，给机会，多指导”的方法。进行师徒结队，青年教师成长迅速。

　  【学校管理网络图，值周领导、值周教师巡查登记，学生干部课间巡查登记，保卫科课间巡查登记，班主任签到，班主任指导做清洁，班级考核评比栏、学生操行量化表】

　  规范而严格的管理、评比和考核，形成了康平镇九年一贯制学校良好的校风、严肃的校纪，也塑造了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的德育教育队伍，塑造了康平镇九年一贯制学生守纪、文明的良好道德风尚。

　  团结是魂……谱写华章

　  第三篇活动育人

　  【淡入字幕】

　  种树者必培其根，种德者必养其心。

　　——康平镇九年一贯制学校活动育人拾零

　  【少先队活动出旗。走进社区队伍；养成教育主题班会；运动会等竞赛图片。文明之星颁发】

　  活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。无论是爱国主义教育还是理想前途教育，无论是行为习惯养成教育还是道德教育，我们都融入了生动的教育活动和学生的自治管理之中。

　  【校门礼仪检查，学生干部队伍】

　  （闫美达）：

　  我们严格按照学校文明礼仪要求来督促同学们，同时也是对自己的严格要求，生活在集体中，成长在社会里，我们可学的规范真的很多。我们明白，一个人要能适应社会的需要，就要从小学会在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

　  【广播站。播音员队伍】

　  （于瑶）：

　  我们喜欢播音员这份工作，通过采访、编辑、播音，既补充了很多文化科学知识，加强了我们对社会时事的关注，还学到了人际交往等许多课本以外的知识。学校给我们的发展提供了很多这样的学习和锻炼的机会。

　  【上街环卫调查、校园学生行为习惯调查】

　  环境教育是学校教育中一个很现实的主题了。八（一）班通过开展康平镇社区卫生调查，他们感觉到咱们丰都人的环保意识很谈，向环保部门和县政府提出了提高丰都城市居民素质的建议；七（一）班通过在全校学生中抽样调查，得出了学生行为习惯较好的结论，也发现了一些不良的现象，向学校提出了进行养成教育的建议，并提出了很好的落实措施，被学校采纳，并决定每学期第一学月都作为“养成教育活动月”。

　  【交通安全教育展图片，交警队员讲安全，禁毒教育展片断，养成教育暨安全教育会场、安全教育影片片头】

　  生动的事例胜过空洞的说教，血写的事实让教育刻骨铭心。学校充分利用社区资源和校内先进的教育教学手段，把教育做得入脑入心，使学生理解透彻、感同身受。

　  【09元旦文艺演出图片，09县艺术节图片、10歌咏会、文化艺术节、诗朗诵、11运动会剪辑】

　  丰富多彩的文艺活动，是对学生文化艺术素质的一次次大检阅，也是对学生团结协作和集体荣誉感的一次次洗礼，还是对学生加强各种教育的最好时机。近三年来，我校每学期都要举行一至二次大型活动或比赛。

　  【学生升旗仪式。突出教师队伍的整齐】

　  （学生朗诵）

　  第四篇教书育人

　  【淡入字幕】

　  视质量为生命

　  视家长为上帝

　  视学生若亲子

　  ——康平镇九年一贯制学校办学心得

　  【教师外出考察学习图片或剪辑。教师集体备课。】

　  “赢得教师才能赢得21世纪的教育”，侨心学校最骄傲的莫过于有一支年轻而充满活力的教师队伍，他们永远牢记，自己的一言一行都在给学生做着榜样。在各种教育教学活动中，他们既做活动的组织者，也做活动的参与者，既是各种道德思想的宣传者，又是种种道德思想的实践者。

　  【文化课、音乐课、微机课、语音课、美术课、理化生实验课老师镜头。与学生交谈。教师辅导学生。】

　  这是一群对事业执着追求的人，他们不陶醉于那已获得的一个个荣誉称号，而痴心于在平凡工作中品尝成功的快乐。“精诚团结、爱岗敬业、开拓创新，乐于奉献、敏于学习、勤于思考、勇于实践、善于总结”，他们以“真情实感、真凭实据、真才实学、真知灼见”征服学生，用热情和智慧架起一座座通向学生心灵的桥梁。

　  【计算机室。教师多媒体课件操作。批改作业。作业纸。学生实验图片。和学生谈心。学生上课情景】

　  教学相长、科学安排、手段先进、成长快乐。学生们看到的是一个个兢兢业业的身影，听到的是一句句赏识的话语，体会到的是一次次做学习主人的快乐。

　  【微机操作。语音课。音乐课唱歌。课本剧表演图片。学生绘画图片。电子琴图片。合唱比赛图片】

　  这里，是广阔的舞台。在这里，学生拥有的是自由弛骋、自由表现的机会；在这里，学生弘扬的是自己隽逸奔突的才情；在这里，学生养成的是崇尚合作、创新的品质。

　  【黄艳秋校长办公室】

　  （黄艳秋）

　  “木受绳则直，金就砺则利”，我们要求每一个孩子都要学会自尊、自律，不断超越自我、完善自我。

　  【班级课桌。学生公寓内务整理。学生就餐。学生文明监督岗。"文明班级"评比。】

　  这摆放井然有序的课桌，这整齐划一的宿舍布置，这绽放在餐厅的文明之花，这流动在校园的文明监督岗，生活是如此有序，问候是如此得体，笑脸是如此灿烂，星星是如此耀眼。侨心人坚信，校园无小事，事事可育人，我们就是要在小事上做出大文章。

　  【自习课。期中考试。】

　  外七一班尝试寂静无声、秩序井然的“自习免管理”、测试“免监考”，学生没有让老师失望，他们用行动告诉老师，我会自律，我会学习；他们懂得要想别人尊重你，你首先要尊重自己。

【校门。学生会主席。】

　  （闫美达）

　  我爱我的学校，因为这是个育才的地方，有最好的老师，最好的条件；因为这是个成才的地方，有最好的同学，有良好的学风。侨心、外国语，在我心中是个最美的名字。

　  【老师和家长交谈。家长会图片。家长学校图片。家庭教育讲座剪辑，《家长会宣传册》。】

　  让康平镇九年一贯制学校成为学生留恋的地方，成为家长满意的地方，成为社会称赞的地方，是每一位老师孜孜以求的目标。开家长会，办家长学校，编家庭教育宣传册，办家庭教育讲座，老师们主动与家长联系，以求形成合力，达到育人的目标。

　  【学生获奖证书特写。学生书画作品展图片。】

　  雨露滋润，使鲜花开放的格外绚丽；德育先行，使教学改革结出了累累硕果。

　  【校长室。字幕：康平镇九年一贯制学校副校长娄龙】

　  （娄龙）

　  学校的发展靠的是质量求生存，没有质量，就意味着要被市场淘汰。所以我们要求老师以高度的敬业精神，渊博的文化知识，精湛的教学技艺，科学的育人方法，勤奋工作，创造佳绩；我们要求学生在扎实的课程中发展自己，培养“创造精神”和“创造能力”，为校争光，为国争光。

　  尾声

　  【校长室。梁振宝校长】

　  （梁振宝）

　  人的一生非常短暂，做成一件有意义的事情并不容易。走进侨心这两年，应该说我们每一位教职工都找到了人生的价值和乐趣；我们在奋斗的过程中，实现了人生最大的尊重和满足。

　  【学生上课、运动、就餐镜头回放。校园全景。校大门学生迈步景】

　  居高声自远，非是籍秋风。丰都县侨心学校、丰都外国语学校的师生员工们奋斗不息，在艰辛的办学过程中，已经升华成为了一种顽强的亲和力、凝聚力，一种人格的力量，形成了一以贯之的侨心精神，放射出了璀璨的光芒。鲲鹏展志，志在千里，从侨心学校的丰硕成果和年轻锐气里，我们仿佛看到了丰都教育的未来，库区教育的未来。然而，侨心学校的决策者们却看到了新的挑战，万里欲乘风，青山路更遥，他们正以“海的心胸，山的信念”奋力向前！

　  【字幕】

　　道路，是探索者的道路，

　　脚印，是开拓者的脚印，

　　探索者的前面或许会有坎坷，

　　开拓者的身后总是鲜花争艳。

　　虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，

　　虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，

　　但我们知道——

　　未来的日子我们任重道远！

邹老师

师生风采展示