《我真希望》教学设计

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《我真希望》教学设计

教学目标：

           1、认识本课（希、烟、喷、而、盈、洁、难、闻、芳、球、更、扬）12个生字，会写（扬、希、芳、洁）4个字，感受汉字的形体美。

           2、用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。

教学重点：认识12个生字，会写4个字。

教学难点：体会诗歌的语言美。

教学准备:小黑板朗读带烟囱的图片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

　师：出示图片。小朋友，认识这吗？平时我们看见的烟囱喷出来的是什么？

      （滚滚的浓烟，黑雾，白烟）

   师：有个小朋友看见烟囱喷出来的烟雾生发了很多的希望，今天我们就一起来看看他都有些什么希望呢？板书课题《我真希望》同时指导有感情的读好课题。

       齐读课题。

二、初读课文，认识生字、新词

   师：下面听老师读一遍课文，注意你不认识的生字、新词。

      （师范读，可配乐读或放课文范读带）

   师：小朋友，你们自己也小声的读一读课文，在读的过程中注意课文中带有红色音节的就是我们这篇课文中的生字娃娃，请大家把字娃娃圈出来多读几遍，看看你认识它们吗？

      （生读、勾画生字新词）

   师：这些顽皮的字娃娃从课文中跑出来了，跑到43页下面的字条里来了，你们还认识它们吗？试试吧能干的孩子们。

      （生自由读生字）

   师：在你刚才认识的字娃娃中，你觉得哪些字娃娃的读音该给大家提个醒的，来提醒一下，好吗？

     （注意：前、后鼻韵，平、翘舌音）

   师：孩子们请你指着字条里的字娃娃读给同桌的听听，读完后在把音节蒙起来考考你的同桌。如果都会读了，就在字条旁画一面小红旗夸夸他。

      生自由读、考、夸）

   师：大家都会读了，还有好多小朋友都得了小红旗，大家真棒！夸夸你们自己吧！聪明的孩子们，我们认识的这些字娃娃都长什么样呢？想记住他们吗？试试吧。

      （抽生说说自己怎么记这些字娃娃的。如顺口溜、加一加、减一减、换字法。注意说的好的给以表扬）

   师：咱们语文王国的国王听说小朋友们都会认这些字娃娃了，非常高兴，想请大家去做客，想去吗？

   师：但有个条件，在语文王国的大门前，要小朋友先回答对考官的问题才能进去。大家有信心答对吗？

       出示小黑板

    三、思维拓展

    师：读了这篇课文，你有什么想法？