“令人头疼”的排座位, 永远不能让所有家长学生都满意

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只按照孩子的高矮来排座位，后面的座位使得学生难于参与，并且容易走神。于是，很多家长也希望把这样的孩子安排在老师的眼皮下，对孩子有一个监督作用。

因此，在座位的排列上，我尽量采取传统的纵横排列模式，特殊学生特殊对待。在座位排列上，尽量遵循男女同桌，每一排都安排班干部，自制能力强弱搭配等原则，这样不仅利于班级团结，还做到有监督、一帮一、一带一，使班集体形成积极向上的班风。当然，在基本不变的前提下，可以对一些孩子实行半永久性和暂时

性的形式，使之既适合大量的教学和学习情景，又能满足特殊要求。