学生的错误都是有价值的。

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在教学中常常有这样的现象，课堂上，教师提出问题和学生互动，教师一看到学生没反应或者学生答错了，就着急了，有时还会埋怨几句：“这么简单的问题都不会……”殊还知，就因为你这样的表现，学生们还敢再想再说吗？！有的教师以至于亲自上阵，帮学生回答，这无疑又使数学学习成为了“灌输式”学习，这样的课堂不符合张文利校长的“茶馆式教学”。布鲁纳说过：“学生的错误都是有价值的。”学习本身就是一个不断尝试错误的过程。学生正是在不断地发生错误、纠正错误的过程中获得了丰富的知识，提高了学习的能力，增进了情憾的体验。面对学生的“差错”，课堂上不应该埋怨学生，否则你这样的表现，学生不敢再说下去。如果教师亲自上阵，帮学生回答的话，这就让学习成为了“灌输式”学习，这样的课堂是无法让学生享受到教育的幸福！