教育的回归，育人养心——观赵其坤《文化“化”人，艺术“养”心》有感

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    以教育为信仰才是纯正的教育。赵其坤老师提出教育的理想：求真，向善，寻美。对于主教数学语文的我，对艺术教育的了解很少，这次观看了赵老师的报告，体会到了完整的教育，不仅文化艺术教育必不可少，而且文化艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。
    赵老师的很多观点，都告诉我们教育的责任和作为：学校有文化精神，教师有文化气质，教育才会有美好的未来；教育就是文化艺术对生命、心灵的点化或升华；文化的浸润与感染，塑造着不一样的人格，不一样的精神，不一样的风骨，不一样的血脉；文化的滋养引导者灵魂，指引着信仰，升华着心灵，创造着价值；优秀的文化对我们起到励志、修身、懿德、硕智的作用……是啊，一个民族如果没有文化的传承与繁荣发展，就等于没有精神家园，人们的心态就会浮躁，精神就会空虚，生活就会黯然失色；学校教育缺乏文化，会把孩子带到一个抽象、片面的地带，文化的缺失带来精神的浮躁甚至荒芜，教出来的孩子可能是有知识没灵魂、有记忆没根底的“怪物”。艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让人愉快地受到教育。我们要教孩子求美、向美、爱美、至美。
    教师的职责就在于以其所领悟与感受到的文化智慧与力量去启迪学习者的心智。在学校中，只有坚持以文化“化”人，以艺术“养"心,才有文化自觉，只有继承弘扬民族文化之美，借鉴学习其他民族文化之美，并善于在实践中交融，整合，创新，才能真正做到校园和谐，社会和谐。

感谢赵其坤老师的分享，感谢！