幽默和智慧造就今日的成就——听高金英《做一个阳光味道的老师》观后感

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这不是我第一次品高老师的阳光味道，三年前的冬天，亲临现场感受过高老师的精彩演讲，备受鼓舞。今天又一次听了高金英老师的讲座，使我感触最深的是她的幽默和智慧造就了她今天的成就。

作为一个老师，幽默不可缺少，幽默在教学中是非常重要的。美国有一位博士曾收集了九万个学生的来信，从中概括出作为一个好教师应具有的十二种素质，其中一种就是幽默。那幽默在课堂上起什麽作用呢？幽默有助于融洽师生关系。我国的语言大师，幽默作家老舍曾说过：幽默者的心总是热的。的确，幽默的教师给人以亲切，愉悦感。他们用戏剧化的方式来“故意”制造幽默，缓解教学矛盾，增进师生间的关系和距离。幽默的语言委婉风趣，轻松自如，诙谐可笑，给人以温和、亲切，友善之感，容易被学生接受。幽默使学生感到轻松，产生兴奋，促进学习。如果一堂课，教师从头至尾站在讲台上，干巴巴的讲授抽象难懂的理论知识，那么，一些学生就会渐渐注意力不集中，甚至听不懂就会开小差或心烦，搞小动作。但如果融入幽默，就能保持大脑的兴奋性，让学生调解一下紧张的情绪，又投入到知识的汲取当中。

另外，高老师说老师必须多才多艺。一个优秀的班主任，至少有300多个故事。在高老师讲座的进行中，我发现这位宏志妈妈是一个能从“小故事”讲出“大道理”的人。“一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‘欧来欧来’，两人一起掉入沟中。”在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中。又一笑话“收电费的敲门，里面一只久训只会说一句‘谁呀？’的鹦鹉问道‘谁呀？’收电费的答道：‘收电费的’……晚上这家人下班回到家见门外躺着一人，口吐白沫。忙问‘谁呀？’只听里面鹦鹉答道：‘收电费的’……”对于在学习中一门心思钻牛角尖的孩子，高老师便打趣道：“收电费的来了。”这些笑话、故事我都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。很好的笑话、故事便在我自己笑后便被白白的烂到肚子里，错失了大好的教育资源。看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容，最主要的是我们抓不住时机，没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。

这就是她的教育艺术，幽默而智慧的教育艺术，到处充满智慧的眼，造就了今天她的辉煌。她的讲座让我沐浴在教育的智慧光芒下，虽然我做不到像高老师一样的班主任，但在从教生涯中我以高老师为榜样，努力使自己的班主任工作做的更出色！