生命绚烂如花

2014sydy2q13

        生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
        人生命的全过程是由一次次的生命活动所组成。一次次生命活动的质量决定人生命全过程的质量,重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量。教育要对学生的每一次生命活动进行关怀。   
        德育是整个教育的灵魂，是整个教育的根本。而生命化德育将学生看成有血有肉，有思想感情的道德生命体，是学生寻找生命本义的必由之路，它发生在生活中的每时每刻。    基于以上认识，我们创设情境，营造氛围，让学生通过体验生命的积极行为，强化生命意识，领悟生命的奥秘，体验人生的意义。
        我校主要通过学会感恩、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命四个系列对学生进行德育生命化教育：
       一、感恩生命
        学会感恩，生命向善，未来才会阳光。“感恩”就是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。随着社会的发展以及我国改革开放的深入，人们过上了丰衣足食的幸福生活。如今的中国，几乎每个家庭的中心都是孩子，独生子女是家中的“小皇帝”、“小公主”。好几个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。这些孩子常常只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
        （一）重视感恩教育启蒙,开启学生感恩之心。
        学生的心灵是一块奇异土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。我们要有意识地利用各种场合和时机在学生的心里播上善的种子，让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
        （二）开展丰富多彩的活动，让学生在活动中知恩感恩。
        1、营造感恩环境，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中受到洗礼。如：①组织唱感恩歌、看感恩影视，使学生产生感恩之心。②讲述“感恩”的故事。在班里开展以“感恩”为主题的故事会，通过丰富的肢体语言进行演讲，使学生认识到“孝心”、“爱心”是立人之本，是一切德行之源。③创办“感恩”小报。用新颖的排版、立意鲜明的主题，对学生进行教育。④编排“感恩”节目。让学生将文化艺术融入到“感恩”活动中，从中受到熏陶。⑤算一算感恩账。让学生将自己一年的花费计算出来，再对照父母一年的总收入，体会父母为自己付出的心血与汗水；写一封感恩信，抒发自已对父母的感激之情。
        2、组织体验活动。①帮助父母劳动。在家洗衣、扫地，干力所能及的家务活；给父母做感恩饭，端茶递水，将感恩付诸行动。②组织学生与班里的贫困学生结对交友，让学生在差距中感知自己的幸福，改变学生的冷漠，培养其慈悲心、惜福心、感恩心，增加学生的人情味。
        3、将“感恩”迁移到爱国、爱党、爱社会。开展“国旗”“学校”“队旗”在我心中活动。自觉维护国家、学校、班级荣誉。主动关心和帮助老人、残疾人。争做护洁卫士，课余清扫“白色垃圾”等。让学生在“感恩”活动中去亲身体验，去感悟人生。　
        二、尊重生命
        生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。
        有这样一件事：一个移居海外的中国人在海外买了属于自己的别墅，花园很大，但是也很空旷，到了夜晚，黑漆漆的一片，他准备在自己的花园里装上一些灯，这样既能够观赏到窗外的美景，也能方便外出。第二天，他就去小区的电路管理处申请电路，工作人员专门带了仪器，进行精密的测量，测量完毕以后，说申请无效。中国人很好奇，工作人员告诉他，小草也需要休息的空间，你的要求如被允许会影响到小草的生活。我想，也许这就是尊重生命的真谛吧。
        我校除了教育学生尊重生命之外，还让学生学会不妨碍他人、为他人提供便利、让他人过有序的生活。尊重他人、善待他人、善待家园，善待环境。我们举办了《与春天有约，建绿色家园》、《我是环保小卫士》等活动，积极倡导学生全身心地走进社会、走进生活，希望他们自主汲取成长养分，用鉴赏的眼光去认识世界，尊重生命，善待生命。
        三、珍爱生命
        2011年中国儿童自杀报告显示：中国儿童自杀率世界第一。根据全国妇联发布的《中国儿童发展状况报告（2003－2004）》，意外伤害成为我国14岁以下儿童的第一位死因。全国每年至少有1千万儿童受到各种形式的意外伤害，10万儿童因意外伤害而死亡，40万儿童因意外伤害致残。溺水、交通事故、跌落、动物损伤、烧烫伤是造成儿童意外伤害和死亡的主要原因。
        生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性。要让学生知道生命是弥足珍贵的，生命不仅属于自己，也属于家人，属于所有爱你的人。尊重自己的生命，就是不让生命成为别人的眼泪。
        在校园，我们举办了“珍惜生命，关爱他人”、“珍爱生命，远离毒品”、“安全伴我行——交通、消防知识专题讲座”、“防震、防火、防踩踏疏散演练”、“法律知识、安全知识进校园”等活动，让学生掌握保护自己的知识、珍爱自己的道理，使生命更有活力、更具光彩。
       四、欣赏生命
        假如你是一朵玫瑰，请不要只看到恼人的刺，因为你还有娇艳的花朵；
        假如你是一只蜗牛，请不要只专注于笨重的壳，因为你还有温暖的巢穴；
        假如你是一颗星星，请不要固执于形体的渺小，因为你还有照亮夜空的光芒。
        尺有所短寸有所长，用欣赏的眼光去看待自己，自己的生命就是美丽的；用挑剔的眼光去看待自己，自己就是不完美的。生命如此短暂，与其沉浸在生命的缺憾中，何不试着去发现自己的闪光之处呢？
        我校通过举行“悦纳自己  善待他人”主题班会、“悦纳自己  成就梦想”演讲比赛、“欣赏自己  快乐成长”主题升旗仪式、“放飞心灵  自信飞扬”才艺展示等活动，促使学生树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价。认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。要让学生热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，使学生树立起积极、健康、正确的生命观。
        学校还开展了生命叙述活动。让家长、教师走入孩子内心世界。我校将充分利用“给未来班主任的一封信”、“自我成长叙事”、“生生间互相评价”、“成长记录”、“家校共建”、“给家长的一封信”“教师寄语”等活动，让孩子们时刻向教师和家长展开生命叙述。同时利用“入学仪式”、“毕业仪式”、“礼仪承诺仪式”、“每周升旗仪式”、“人生叮咛”等仪式和活动，让学生的心灵体验生命历程的悲喜，学会自强、自悟和自我完善。
        我校的每一位教师，都会注重培植学生生命质量与生命尊严的意识，都会不断传授他们创造美好人生的知识和技能，为他们创造自己满意的人生助力。孩子的生命因为教师得以成长，教师的生命因为孩子得以精彩。让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情地绽放！
                                                                                                                             沈阳市和平区西塔街第一小学
                                                                                                                                              崔艳  

名师3b197

我喜欢这个主题，我和我的学生都深信这个思想，并辅助在实践中。

2014sydy2q67

关爱生命，关爱每一名学生的成长