学习韩珍德《德育引领学校教育中的理念创新与实践》

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韩校长，名副其实的好校长!韩校长的讲座幽默风趣，内容精彩，引人入胜。韩校长用大量的事实和数据展现了向阳小学的变化，在大家阵阵透着欣赏与佩服的笑声、掌声中，昭示出他经营学校教育的睿智，从胶州市向阳小学的管理中的教育创新、空间创新、校园文化等等方面，向我们展现了一位教育家的韬略。
他通过人性化的管理、寓教于乐的活动，使师生知道自己应该做什么，应该怎么做。在他的管理下，每个人都能恪尽职守，积极向上，校园处处显现出文明、和谐、愉悦、向上的力量。能把一所小规模学校一步步做出了品牌，这真的令人敬佩！校长是一所学校的“舵手”，韩校长将自己的办学理念有效渗透给了班子成员、教师甚至学生。
韩校长报告中关键词是“理念创新”。这个词讲了多少年了，是再熟悉也不过了，可是有多少学校真正体现它的含义了呢？
一个仅有70几名教职工的镇办小学，凭什么蜚声全国？一所人均占地不到3.1平方米的“袖珍”小学，拿什么向世人展现创新教育的迷人魅力？一个透着浓郁乡土气息的小学校长，靠什么为我们演绎教育经营的动人传奇？听了韩校长的报告你就有了真正的答案。经过韩校长的精心管理，现在的向阳小学，从走廊、墙壁、小池、小树TCL的电视台、健身房、向阳牌馒头、……这些在每一所学校几乎都有的东西，而向阳学校却能发现可利用的空间，把它的内涵最大化，让它的功能发挥到极致。看似信手拈来，却反映出韩校长的精心设计。
心有多大，舞台就有多大，在向阳小学，每一个设计，每一个细节，每一个空间都渗透着“韩校长的汗水。他说；学校没有黄继光、董存瑞那样的大事，-----学校全是小事，把每一件小事做好了就是学校的大事。从学生自行车打气到学生的学习，从教工的吃住到买车买房，他都精心去做，------他又从教育角度讲；学校无小事，处处有教育，这就是教育家的思维，这就是教育家的远大胸怀。
韩校长有与别人不一样的视角。他不看重考试、分数，过多的关注教育过程——做人的教育。对小学生而言，德育最重要的就是养成教育，要培养他们良好的行为习惯和学习习惯，只要这样才有可持续发展的动力，分数、能力自然也就上来了，为将来的学习、工作打下了坚实的基础。
韩校长是站在高处看教育的,因而他有与别人不一样的视角。他不看重考试、分数，因为这并不是教育的功能所在，教育的应有功效是——做人的教育。对小学生而言，德育最重要的就是养成教育，要培养他们良好的行为习惯和学习习惯，只要这样才有可持续发展的动力，才能为将来打下坚实的基础。于是有了知行轩、有了感恩角、有了向阳留园、有了人生“不”字知多少...... 他用朴实的话语为我们诠释了教育的真谛：教育应该倡导关爱人，尊重人，教育不是管束人，而是发展人；不是固守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考，教育就是让学生做最好的自己.....教育就是让我们做最好的自己.....
话说得实实在在，路走得踏踏实实，事干的漂漂亮亮。韩校长的胶州普通话听起来有些累，但他质朴的教育精神，对学校德育的执着却吸引我很用心的聆听着他的这场报告。“以美育人，育美的人”，小学阶段对孩子进行养成教育，培养孩子良好的生活习惯、学习习惯，知行统一。通过学校教育，通过家校合作，让孩子身心健康，可持续发展，学会快乐生活......这样的德育就是成功的德育。

名师3b197

通过学校教育，通过家校合作，让孩子身心健康，可持续发展，学会快乐生活......这样的德育就是成功的德育。