爱的奉献

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爱的奉献

沈阳市第十二中学
宋明

两天的现场培训，聆听了倪敏达，李红旗两位老师的专题报告使我受益匪浅。近两个月的网络视频学习，又聆听了多位教育专家的精彩报告，使我深刻认识了班主任工作的重要，只有通过不断的学习，才能不断的进步。结合学习和实际工作谈谈我是怎样做好班主任工作的。

一、用真挚的爱去感化学生的心灵

我坚信“没有爱就没有教育”。对学生的爱，不仅仅在于生活上的关心，学习上的帮助，更重要的是用爱去塑造孩子们美好的心灵，用爱去规范孩子们的行为，使他们学会做人，学会求知，学会劳动，学会健康，学会审美，成为有用之人。在教学实践中，我积极进行探索。我教过的学生中有个叫佳佳的女孩，起初我只是发现佳佳和别人有所不同，不论是外表还是行为，经常一连几天不来上学，只有托同学带来的假条，责任感和好奇心使我想弄个究竟，通过家访了解到佳佳生活在一个不健全的家庭中，更主要的是心理障碍很严重，这引起了我对佳佳的关注，并下定决心要用真挚的爱去感化佳佳的心。每逢早上佳佳没吃饭，我就给佳佳买来热乎乎的油条、豆浆；衣服脏了，我就拿到家里洗干净，第二天再让佳佳干干净净穿上；到了换季的时候，又给佳佳买了件厚厚的毛衣。渐渐的，佳佳不再缺课了，还逐渐改掉了迟到的缺点。但我并没有就此结束，而是又帮佳佳制定了详细的学习计划，同时把班内学习较好的一名同学与佳佳建立一帮一小组，在课堂上，找一些简单的问题提问佳佳，并适时给与鼓励、赞赏，得到肯定后，佳佳学习的劲头更足了，学习成绩大幅度提高，性格也开朗了许多。

我教过一个叫李飞的学生，他的父亲不务正业，三天两头赌博，母亲经常与父亲吵架，闹离婚，离家出走，李飞生活在这样的家庭环境中，没人过问他的生活、学习，他缺乏家庭的温暖，又加之他的性格粗野，随心所欲，因此，学习成绩不好，又有常偷拿同学东西的坏毛病，还总蓬头垢面，同学们都瞧不起他，他意识到被同学看不起后，自尊心受到的伤害很重，就更加破罐破摔。我看到他那稚气、迷惘的神情，责任感驱使我要用真挚的爱去感化、去帮助李飞改变形象、改正不良行为。利用休息时间给他补课，并要求全体同学关心、帮助他，不再嘲笑他，在班级中给他创造一个良好向上的环境，经过不懈的努力，渐渐的李飞改掉了不良习惯，学习成绩也逐步跟了上来。

二、用无私的爱去启迪学生的心灵

教师的爱似雨露，能滋润孩子的心田，教师的爱似阳光，能使弱小的禾苗茁壮成长，在班级的日常管理中，我坚持做到把爱渗透到每一天，做到眼勤、手勤、嘴勤，使学生时时刻刻都能感觉到老师的爱。

眼勤 在课间看到教室里很干燥，我就自己动手洒水，看到扫帚倒在地上，我就主动地把它拾起来挂到墙上，虽然这些都是小事，但以后教室里的地上不再干燥了，扫帚、撮子都整齐地摆在卫生角了，在每次劳动时，我总是协助学生把没有收拾的地方打扫好，让大家始终觉得老师在关心他们。

手勤 我把班级学生分情况如学习刻苦的、思想进步的、积极劳动的、努力贡献的好人好事逐日、逐个纪录，同时把每天内个别学生的不良行为如打闹、说脏话等现象也记录在册，成为班主任工作日记，建立学生档案，为学生期末思想品德评定做依据，每周根据记录，再综合大家评议，评出“优胜者”、“进步幅度大者”，使学生看到自己的榜样，并能主动向榜样学习，从而使每个学生在不同程度上都能有所提高、进步。

嘴勤 勤小结，勤总结。及时表扬先进，纠正不良倾向，把问题处理在萌芽状态，防患于未然。我经常告诫学生注意写字姿势，帮助学生纠正坐姿，在放学时提醒大家注意安全，管好门窗，关好灯等。由于自己的模范行动，教育了学生，使班级形成了良好的班风。在具有良好班风的前提下，我又注重所教班级的学风，如经常利用自习课给学生讲解学习方法、学习技巧以达到提高学生学习效率的目的。教育学生不缺课，我自己也不缺课，不论什么天气，自己有什么事情，都能克服困难，坚持早早到校辅导学生，参加工作十余年来，我用自己的行动教育了学生，使学生感到老师是他们最亲近的人。

三、用科学的爱去塑造学生的心灵

在日常管理中，我注重对学生综合素质的培养，不是光凭学生学习成绩的好坏来评价一个学生。

学会生存 让学生学会正确认识国家、社会，正确认识自己，并能正确处理自己与社会，与自然的关系。我利用早会，午检时间给学生介绍一些名人的事迹，如抗倭英雄戚继光、抗英焚烧鸦片放眼看世界的第一人林则徐等的事迹，使他们潜移默化地受到熏陶，平时也拿一些贫困山区的孩子们艰苦求学的感人事例来激发他们与困难斗争的勇气，在劳动、集体活动中，我适当地给他们加大困难，如大扫除中先告诉大家本班的任务，再自愿组合，发挥个人与集体的力量，锻炼他们独立克服苦难，解决问题的能力，以此来培养学生成就事业所必需的坚强和独立精神，午检、班会或参观中，让学生自己去介绍、了解我国在各方面的成就，激励学生奋发图强，让学生了解落后就要挨打、自强才能强于世界的道理，课上，注重学科德育的渗透，在讲一次方程组时，给学生讲述中国古代先进的科学技术，告诉学生我们祖先掌握的解一元一次方程组的解法比欧洲早1000多年，增强学生的民族自豪感，再讲现今世界、中国的科学发展的超前和滞后的落差，使学生产生民族自尊心和自强意识，树立我是中国人，我要努力学习，勇攀科学高峰，为祖国争光的思想。

学会学习 我利用自己的专业知识、经验给学生以科学的指导，如运用教育学、心理学为学生介绍知识，帮助学生科学地安排自己的学习时间，制定高效率的学习计划和适合自己又有成效的学习方法。逐一帮助学生分析试卷，给丢分试题分类，找出哪些是根本不会的；哪些是似曾相识的；哪些是马马虎虎丢头落尾的，克服后能改正的。归类后，我让学生在课后对前两种情况加大练习量，并做有特殊记号，在考试前再复习巩固，在考试中我鼓励学生树立信心，稳定情绪，放松自我，减少第三种情况的发生，多次反复后，效果反映良好。在班里她还积极诱导学生对各科产生浓厚的学习兴趣，利用午间组织学生开展“每日一题”，“每天一句名言”，“我想知道”等系列活动，即拓宽了知识面，又激发了学生的学习兴趣，还鼓励学生开展我是小讲师的活动，即培养他们在老师不在时能独挡一面的本领，又能锻炼他们的语言表达能力，使学生从中得到提高锻炼。

学会创造 初中生喜欢探求事物的根源，喜欢怀疑和争论，对各种问题有自己的见解，并且有较强的独立思考能力，他们常常提出一些新的设想、新的见解，并乐于尝试新的方法，因此，在思维上也表现出更多的创造性成就，对此，我从不压制，适时给与必要的指导。允许他们自己思考和讨论。如让学生大胆创意搞班级板报，竞选中新招迭出，既展示了他们多才多艺，勇闯敢干的一面，又增长了他们的知识，利用团委开展的小创造、小发明活动、鼓励激发学生积极参与。

学会竞争 不求竞争的人将无所作为，每学期一开学，我所带的班就以“自我推荐”的形式竞选班委会，鼓励学生勇做“出头鸟”，班委会依靠竞选产生，并且不搞终身制，实行轮流执政，创造条件让每个人都有服务的机会，除了设立班委会外，在教室又设图书角、卫生角、方便角、体育角、植物角，每个角有5个人负责，还有负责送饭盒的、管纪律的、管卫生的，他们各司其职、各尽其力，没竞选到工作的同学，有的自荐当灯官、打水官，使班级内每个学生都有事做，轮流当班委，也大大刺激了一些学困生，使他们感到自己也有优势的一面，同时也使那些平日里掏气的孩子主动自觉地遵守纪律，给每位同学创造平等竞争当选的机会，在学习上采用“结对子“的方法鼓励竞争，对学困生设立“学习最大进步奖”，实行每周一星评选活动，评出一周内在学习、劳动上、纪律上的小明星，通过各种活动教育学生在有限的生命里，让自己创造更多的价值，尽量发挥每一分潜能，展示生命的亮点。

学会合作 学生毕业走向社会，将会面临很多各式各样的问题，这就需要人与人之间的合作，而独生子女往往在这一方面比较欠缺，他们以自我为中心，这就需要教师加大力度培养他们的团结、合作精神，她组织同学自定班规及奖惩制度，并在以后的学习生活中不断完善、改进，使他们了解集体的约束力，在参加学校的各项活动时，适当引导学生团结协作，如大型体育艺术节，有的同学积极报名参赛、誓夺名次，有的同学为班级借鼓、旗、锣等备品布置班级的小环境，有的同学制作了“卫生角”，心细的同学还拿来绷带、药水，在共同的努力下，每次活动中我所带的班都能得到较好的名次，这样既培养学生的集体主义精神和团体竞争能力，又能通过活动的成功让他们体会集体的荣誉感和团结的力量。

面对学生，为人师表、以身作则，捧出热心；对待工作，爱岗敬业、脚踏实地、潜心耕耘。十余年的教育教学工作中，我所教的班级均学习气氛浓厚，拼搏精神旺盛，我也从中体会到了辛勤耕耘的甜蜜和丰收的喜悦。