以人为本的教育

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2014年10月11日在宏德中学听了胡新懿老师的讲座，在这次讲座中我深深地感觉到了自己工作中的许多不足。
首先是小组教学不够公平。我们一直在搞小组教学，但是听了讲座之后发现自己的小组教学存在很多问题。胡老师告诉我们，国际规定，小组学习的人数是四人，如果多了发言时间不够，同学之间离的远也不容易听到，所以四人最合适！有了小组要先编号，制定规则。比如这四位同学根据学习成绩编成一、二、三、四号。分工如下：一号是主持人，二号是记录员，三号是纪律员，四号是总结者。第一次讨论汇报如果是一号先说，第二次就由二号先说，第三次三号，第四次四号。让每个人都有发言的机会。如果不这样安排，那些差生就永远没有发言的机会，越来越差。
第二是小组加分竞争不利于静心。原来以为给学习、纪律、卫生等好的小组加分是非常对的，听完讲座之后我发现自己好像又错了。胡老师说当今的教育教学原则是以人为本，提倡合作，会合作比高分更重要。竞争的确会给学生带来浮躁的心理，甚至会为了加分使同学们互相掐斗和不满。怎样才能使学生在有效的合作中静下心来学习是我们教师需要进一步深思和研究的一个问题。
第三是班内学习栏没有合理利用起来。齐齐哈尔34中校长陈红提出：“让学生成为会规划人生的人！”胡老师在讲座中评价陈红校长是非常明智的校长。因为在将来的若干年里，学生自主创业是主流，是年轻人必须走的路。我们的学生不只是为高考而奋斗，更应该为规划自己的人生而奋斗！如果想让学生学会规划自己的人生，首先让学生学会规划自己一学期的发展目标。
听完胡老师的讲座我知道该怎样利用班内的宣传栏了---那就是让学生根据自己的情况选择发展目标。如：1.本学期我要学会倾听老师和同学的发言，不随便打断别人。2.本学期我要认真书写每一次作业，争取得A+。3.从本学期开始，我要认真对待每一个思考题，争取让自己更聪明。4.本学期我要做好个人卫生，做个干净利落的文明学生等等。凡是实现个人发展目标的，学期末都要发一张奖状。还有什么比学生实现自己的发展目标更骄傲呢？每学期都实现一个目标，就是脚踏实地的走向成功。
第四是以人为本，面向全体学生。作为教师，我们都希望以人为本，面向全体学生，难的是怎样面对参差不齐的学生？同样一道题，快的学生一会儿就又对又快的完成了，慢的学生给他再多的时间也完不成，这时作为老师是等还是走？走了，慢的不会。不走，快的没有事可干。听完讲座知道云南有位叫汤美玉的老师用的是聘请“教学助理”法，就是请快的同学给慢的同学当教学助理。允许教学助理下位巡视，指导有困难的学生，同时帮老师找出有更好的解题方法的同学。
还有宏德中学的张志峰老师的门票教学，通过发票和收票掌握全体学生的学习情况等，听完以后我眼前一亮，在以后的教学工作中，愿意一试。
最后，胡老师还提到多种形式教学更有利于学生掌握知识，不管什么方法，最终能“教得有效，学得愉快，考的满意”才是目的。

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多种形式教学更有利于学生掌握知识.

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当今的教育教学原则是以人为本，提倡合作，会合作比高分更重要。

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教得有效，学得愉快，考的满意

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能“教得有效，学得愉快，考的满意”才是目的。