每一个明天都用希望铸就（

名班主任3e104

　

　每个教师节，都让我尤感自豪，因为我这一生，与教育是如此有缘：童年，有着身为小学教师的父亲给我无声的影响；大学，不仅所学专业是教育，而且毕业之刻就是留校任教之时；工作，从大学校园意外走进政府机关，但是所负责的工作范围，从未离开过教育……甚至就连教师节确定的这个日子，都与我所在的中国民主促进会的倡导密切相关。

　　

  今年，是第30个教师节。今年，也是新教育实验萌生的第15个年头。从一种纯粹的教育思想，到一种稚嫩的教育行动，到如今，新教育实验正值青春年少。

　　

是谁让青春的热血，蓬勃为耕耘的力量？是你们，我亲爱的新教育同仁！

　　

我当然知道，现实中，教育置身于一个不尽人意的大环境中。中国教育正和这个转型的时代一起，不仅面临着未来的挑战，同时面临着千年积习的沉疴。

　　

但是，我看见你们在艰辛劳作的同时，尽情地歌唱。你们在用行动告诉我：乐观是一种心态，其实与境遇无关。是这种乐观的行动，你们艰辛地创造着幸福，也痛快地享受着幸福，同时于无声之中，将这幸福的种子播撒到了更多孩子、更多父母、更多同事的心间。

　　是谁让年少的痴狂，沉淀为志向的坚定？是你们，我亲爱的新教育同仁！

　　所有狂热的梦想，都会遭遇现实的冰冷。但是，追寻经历了挫折，你们没有沉沦。我看见你们捧起了书籍，在心灵里继续播下希望的种子，在教室里继续绽放梦想的花朵。我看见你们坚持行走，用心探索，永不放弃。宁肯碰壁也不面壁，宁肯在路上双脚泥泞，也不肯在心中垒起高墙逃避生活。

　　

当然，处于青春期的新教育实验，也同样有着发展到青春时的阵痛。作为民间公益组织，缺钱、缺人等诸多困难，以及因为这诸多困难而日积月累形成的种种问题，来自内部的抱怨和来自外部的批评一直如影随形地始终伴随着我们。

　　

我们不用青春的理由搪塞。我们也不为任何杂音而彷徨。那些真诚的建议乃至批判，我们始终视为最宝贵的财富。当一线老师给我发来5000字的谏言，而我回以9000余字的长信时；当新教育研究院严格推行各项规章制度，为此反复沟通、全力协调时……或许，这些努力并不能每一件都取得圆满的成效，但我们必须全力以赴地努力。因为我们对明天怀着热切的希望。

　　

戴尔·卡耐基指出，无论是战争年代还是和平时期，积极的思维和消极的思维最大的区别在于：积极的思维考虑的是事情的因果关系，从而得出合乎逻辑的、建设性的计划；而消极的思维往往会导致心理紧张和精神崩溃。显然，希望既是积极思维本身，还会引发更多积极的思维。

　

　我们对明天怀着热切的希望，因为每一个明天都是由希望铸就。那些绝望者，止步于今天，留在了昨天，而无法拥有明天。

　

　我们更知道，希望是颁发给努力的奖品，努力是实现希望的唯一路径。所以，不努力的人，与希望无缘。希望，如果不去努力，就会收获绝望。

　

　教育，正是一项播种希望的事业，教师，理应是满怀希望的人。

　　亲爱的新教育同仁，让我们继续前行，把更多希望播种在自己心中，把更大努力扎根于自己身上吧。有希望就有道路，让我们扎扎实实地探索，在这条希望之路上，欣赏教育的无尽风光！（朱永新文）

　

名校长3a46

教育，正是一项播种希望的事业，教师，理应是满怀希望的人。