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爱的教育 在这将近一年的视频学习中，我发现了很多我在班级管理中还需努力的地方。比如：耐性，表情，语言，方法。当然，我也学到了很多管理方法，这些方法总结起来就是一个字——爱。 苏霍姆林斯基曾经说过：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可贵的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”作为一名年轻班主任，我希望在我们的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！人人都能以宽容的心态去对待他人的每一点进步；用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。可是我们面对的是一个个不同个性的需要我们去引导的孩子，他们有差异，我们不能一概而论。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“自尊心是青少年心理最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的动力，是向上的能源，它是高尚纯洁的心理品质。”这说明维护学生的自尊心是做好后进生工作的前提。 可是，在传统观念中，人们常把后进生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格和自尊心。当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。因此，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。 夏丐尊老先生认为：教育如果没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其池塘，没有爱就没有教育。从先生的话中，我们不难领会：爱是弥漫在班级之池的水，她滋润着每一位学生的心田，离开了爱，一切教育都无从谈起。作为班主任的我们，必须得拥有一颗爱学生的心，学生失意的时候，给他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，与他们共分享快乐…… 育人是一个过程，这个过程最需要的是耐心。没有耐心，我们的教育就要失败，我们的孩子就会受到伤害。帮助学生改正错误，更需要耐心。我们要容忍学生一次次地“旧病复发”，使他们“犯缺点周期”延长或“缺点逐渐减少”，让他们体验成长的快乐，增强进步的信心。学生犯了错误，如果班主任缺少耐心，动不动就处罚学生，搞得学生人人自危，个个害怕，班级成了“劳改所”，久而久之，处罚就失去了效力，班主任失去了威信。当学生犯错时，我们应多给一些他们改正错误的机会，给他们提供解决心理冲动的场地。要相信我们的学生能够改正缺点，他们所需要的只不过是时间而已。在我刚接手的这个班级里，开学没多久，我就发现这个班的孩子有十几个作业经常不完成。问他们为什么不做作业，回答我的只是沉默。看到他们的样子，我真是火冒三丈。可是，面对这些才相处了几天的孩子，我只能找其他学生还有原来的老师了解情况。原来，这十几个孩子属于三天打鱼两天晒网型的。我只能先威逼利诱，谈话、奖励、找小老师三管齐下。孩子有时需要的就是一种宽容的耐心，一些反省的时间，一次回头的机会！ 心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，但孩子诞生时都很弱小，生活在一个巨大的世界里。在生命成长过程中，都难免有自卑情结。新月是个一说话就会脸红的女生，她的腼腆和胆小是出了名的。在新生入校点名时，我连喊几遍她也不作声，我以为是我叫错了名字。原来，她的声音小到连自己也听不见，低着头，不敢看我的眼睛，手紧紧的攥着裤子两边。我把她单独请到办公室，给他讲了德国的心理学家阿德勒的故事。“阿德勒在念书时，认为自己完全缺乏数学才能，毫无数学学习的兴趣，因此考试经常不及格。后来偶尔发生的一件事，让他的潜能迸发出来。他出乎意料地解出了一道连老师也不会做的数学难题，这次成功改变了他对数学的态度，找到了数学天才的感觉。结果他成了学校里的数学尖子。”我讲完故事后，我发现她把头抬了起来。我鼓励他说：“自信的女孩最美丽。”她点了点头，挺着胸走了。以后的语文课上，我经常请她读一读课文，她从开始的紧张到后来的很流利地读了下来，全班同学报以热烈的掌声。学生的潜能需要星星之火的点燃。赏识教育的奥秘就是让学生觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，使学生的潜能像火山一样爆发。 总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有自己的酸甜苦辣，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但只要我们多一点温暖和体贴，多一点信任和搀扶，多一点理解和关心，多一点呵护和爱怜，多一点帮助和支持，多一点平等和尊重，多一点耐心和期待，多一点教导和激励，多一点肯定和赞赏，小苗肯定能茁壮成长！
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发表于 2015-3-6 17:20:45
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