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一路学习，一路实践 ——听班华教授报告有感 济南市历城区董家镇中心小学 王萍 听了班教授的报告，我想起了一句话：教育不仅仅是一种谋生的职业，更是一项实现自我价值的终身事业。作为班主任，更应该有这样的认识，所以，在工作中，我努力做到不断学习、不断反思，在实现自我完善的同时，也实现自己终身的价值。 一、我爱生，生爱我 学生是什么？是机器？还是任人摆布的棋子？都不是！学生是一个个鲜活的生命，是一个个情感丰富、具有独特思想的个体！ 工作中，我像对待自己的孩子一样爱护学生，对他们友善、宽容、耐心，不放弃任何一个学生。学生体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。爱是相互的。 那一年春天，我因感冒而失声了。没想到这回宝贝嗓子居然连一点过渡的时间都没给我留（没有任何要失声的征兆啊 ），着实让我措手不及！因为几天之后还要出差，所以打算尽量把要耽误的课赶出来，而且还有个学校活动，也要赶在出发之前整出眉目。没办法，无论干啥只好带上扩音器——就这，依然需要孩子们仔细看口型。唯物辩证的观点：“有失必有得”。虽然嗓子失声了，但是我的孩子们让我看到了他们的体贴懂事，感受到了他们对我的爱：他们上课时比以前更加认真，自习和课间时比以前更加遵守纪律；他们让我感受到师生之间的默契：我使一个眼神，打一个手势，他们立刻心领神会。因此，课堂并没有因为我发不出声音受到任何影响，相反，举手的同学更多了，他们回答问题的声音更洪亮了 。他们的表现让我感动、欣慰、幸福、自豪！今天中午，我还没走近办公室的门，便迎来了两位同事的声音：“看你班学生给你买的药！”“还有纸条呢。”我怔了一下，瞬间沉浸在幸福、满足之中，感动的泪不听使唤的涌出眼眶...... 二、以德育人，宽容处事 权力只能维持表面的服从，真正能够长久打动学生内心的，是教师的人格魅力和道德力量。教师作为人类文明的传播者，人类灵魂的塑造者，应该努力以自己完善的人格去塑造学生的人格，以高尚的情操去影响学生的心灵，在学生面前树立起坚持真理，独立思考的正义感和人格魅力。在一次班级事件中，我深深感受到以德育人、宽容处事的神奇力量！ 那天中午，我正在家里午休，电话铃响了。接起后，里面传来赵文钰着急的声音：“老师，今天中午，邵熙隆用矿泉水瓶的盖把徐睿的眼角砸破了，现在刘琳领着徐睿上医院了......”放下电话，我又急又气，前两天刚刚开了班会，强调了课外活动要注意安全的事，并嘱咐孩子们为了健康和环保自带水杯，不要再买矿泉水和饮料了。现在，却发生了这种事！我赶紧出门准备去医院看看。经询问徐睿，得知原来是孩子们没事拿着瓶盖当篮球练习投篮，玩的正尽兴时，邵熙隆不小心将瓶盖扔到了徐睿的眼角上。幸好没什么大碍。 送走了徐睿，我径直走向教室，准备召开紧急班会，好好教育他们以别把老师的话当做耳旁风。可走进教室的一刹那，我立即改变了想法。班里鸦雀无声，他们毕竟是六年级的大学生了，知道班里发生了不好的事情，一个个都乖乖的坐在座位上读书、写作业，见我进来，也只抬起眼睛瞧着我，仿佛在等待着暴风雨的来临。邵熙隆更是觉得自己犯了错误，头深深地埋在桌子里，好像生怕被我看见。见到这幅情景，我知道他们意识到错误了。心想，此时如果批评教育，孩子们当时心里是会后悔、难过，也不会再做这种扔瓶盖的游戏了，可是以后呢？孩子终归是孩子，自控能力差，说不定明天、后天，就会“好了疮疤忘了痛”，又把我说的话抛到九霄云外去了。即使不再扔瓶盖，说不定又会发明出其它自认为安全的危险游戏来。所以，一味的批评教育，苦口婆心的教导不是长久之计。应该让他们自己约束自己。于是，我平静的对他们说：“孩子们，徐睿的眼角破了，大家现在一定正在为他担心。我知道这时候邵熙隆一定难过极了，也后悔极了。我的心情比起你们，有过之而无不及。可是，事情已经发生了，无法挽回。犯错误不是问题，重要的是如何让错误成为我们成长和成功的基石？所以我们现在要做的，除了难过、担心、自责，更应该想想今后如何避免类似的悲剧再发生，对吗？”孩子们看到我如此平静，戒备心消除了，大家你一言我一语 ，纷纷出谋划策：“课间活动时，要做安全、有意义的游戏。如：跳皮筋、跳绳，男生可以玩‘贴膏药’、‘稻草人’。”“不能拿东西乱扔乱投。”“上下楼梯靠右走，而且不能跑。”“做游戏时要到空旷的地方去，以免不小心弄伤别人。”“教室是学习的地方，决不能嬉戏、打闹。”...... 看着大家积极投入的当班级小主人的样子，听着他们对自己也是对大家的告诫，我很欣慰，也为自己做了这样的临时决策感到庆幸。同学们接下来的表现，更让我惊喜！接下来的这些天里，同学们的自律能力明显增强了，不仅在课外活动时秩序井然；打小报告的现象也明显减少；课堂上、作业完成质量上等方面也都有了进步。大家得知徐睿因受伤缝了两针之后，还自愿捐款买了营养品去看望他。 一场风波过去了，虽是祸事，却让我班因祸得福：大家更守纪律了，更团结向上了，做事也想得更周到了。 这不正是冷静、宽容的“魔力”吗？ 三、不断学习，充实头脑 管理班级是一门艺术，我深知自己的管理经验还远远不够。为了不断提高自己的管理能力，我在课余时间阅读了许多教育书籍，如：魏书生的《班主任工作漫谈》、雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》等。我将在工作中不断探索，勤跟班，细抓班，多了解他们生活学习情况，学会与他们交朋友，加强对他们的养成教育，实现自己的人生价值！
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发表于 2015-4-15 09:11:39
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