在学习中成长

名班主任3e272

作为一名从教20来年的中青年教师来说，我有幸参加这次县优秀教师、优秀班主任的学习，通过这近一年的学习，使我收获颇丰，感触很深，下面我就结合这半年多的学习，谈一下我的学习体会：
这近一年来，我先后观看过孙浦远老师的《美丽的教育》、冯恩洪的《关于教育转型期优秀班主任的思考》、高金英的《静下心来教书，潜下心来育人》、郑丹娜的《感受心灵走进心灵，培育心灵》........通过观看这些老师的视频，使我分别从如何塑造崇高的职业道德、如何搞好班级管理、班级文化建设、学生心理问题策略、科学民主的管理班级......等诸方面进行了一次精神的洗礼，理论的升华。例如：孙浦远、高金英两位老师就结合自己的实际教学，告诉我们如何做一名好班主任，如何塑造我们高尚的师德，这就要求我们老师要有一颗平等博爱之心，用自己无私的爱心去关心和爱护每一位孩子，在爱的包容下收获一名为人师者的快乐。郑丹娜、陈镇虎、林崇德、郑学志等老师有分别从小学生的心理教育、情感教育和如何做好与家长的沟通与交流等方面进行了详细的解读，这些具体生动的案例都为我们今后的班主任工作提供了丰富的素材和借鉴，另外甄珍、田恒平、桂贤娣等老师又着重从班级文化建设、科学民主的班级管理模式等方面进行了重点解读........所有这些老师的讲座和视频，无不体现出对学生人文化的关怀，和对生命个体的尊重，这就要求我们更新旧的教育教学观念，别再把孩子当做你教育的附属品，以你自己的想法去打造没有个性和特色的“教育产品”。首先，我们应该把孩子当做一个完全独立的生命个体，爱护和尊重他们的性格特色，根据他们的兴趣和爱好，选择有效的教育教学策略，是孩子的个性和特长得到发展和张扬。而不应该为了一时的成绩，抹杀孩子应有的自由和快乐。只有这样，孩子才会乐学、热学。同时，对孩子良好习惯的养成，我们应该学会理解和包容，因为他们毕竟是未成年的孩子，我们不能老哪一种成人的眼光来要求和约束孩子，束缚了孩子应有的想象空间和自由，使我们的教育变得压抑而沉闷。另外，在班级管理和文化建设方面，我们应该改变那种家长式的“包办”，相信和多给孩子一些表现的就会，采用学生自我管理的民主型模式，让孩子在自我模索中提高认识，增长才干。
下面就我平时工作的心得体会,谈谈感受：
　　人们常说心态决定了生命的长度、亮度、强度！从而心态决定了生命的质量！心态能主宰人生的成败，哲言道“要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是座骑，谁是骑师。”
　　在平时班主任工作过程中，常常听到班主任抱怨，现在的学生难管理，现在的学生不懂事，然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事，或者会列举10多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了，不能与时进，及时的更新自己的教育理念，因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了，社会存在决定社会意识，出现许多以往不曾出现的问题，所以才会抱怨学生难管理，而不去反思自己的教育方式。
　　我们多数班主任抱怨现在学生难教，难管理，根源在于我们的理念，我们的方法没有深入学生内心，没有触及学生灵魂，没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育，“浇树要浇根，教人要教心”。基于这一认识，我的教育理念之一就是走进学生心灵，触及学生的灵魂，与学生的心灵共舞。
　　班主任一定要开动脑筋，想方设法让学生的心灵不断的净化，别看学生成天活蹦乱跳的，看起来无忧无虑，其实孩子内心躁动不安，敏感脆弱。为此，我在我们班精心设计了一系列触及学生灵魂的教育环节，如：“每天一歌”，音乐的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。所以让学生在听歌或唱歌时“随歌潜入心，润德细无声”,不经意间让他们的思想情感经历砥砺，从而内省，激发学生进行自我教育，进而提升学生的综合素养！雄壮激昂、节奏感强的乐曲，可以刺激大脑的兴奋度，能激励、鼓舞人的精神，唱歌时大脑会产生种种与歌词同步的遐想。
还有评选“每周一星”，用赏识的眼光激发孩子的进取之心，为后三分之一学生树立学习的信心。　　
每周开一次主题班会，促进孩子良好习惯的养成。特别是主题班会，是我们班的一大特色，特别是关于亲情的主题班会课，一次刘珂怡跟我说：“老师，你的每次主题班会课都让我感动哭的稀里哗啦”，我的主题班会课上肯定会配上背景音乐或者直接放音乐，因为我知道主题班会课穿插音乐能够抓住人的灵魂，视频能够震撼人心，小品、演讲能够激发学生的参与读，让主题班会课真正成为学生期待的课，反正我们班的主题班会早就达到这种境界了。　　
另外还有每天一谈，就是每天中午与一名情绪出问题的学生交流，及时了解孩子的心理动态，及时矫正，促进孩子健康成长。　　
每周读一篇片美文。读书是促进孩子健康成长的有效途径。因此，我采取每周一篇美文的方式，让学生在领略祖国灿烂文化的同时，同时生动形象故事、优美感人文字，让生性活泼的他们经历一次文化和精神的洗礼，那些动人的故事具有潜移默化的特点，那些广为流传或者代代相传的故事蕴含着深刻的人生哲理和人生智慧，使抽象的道理具体化和形象化，让学生在津津有味地阅读欣赏这些道德教育的力量，可以让学生在不知不觉中自觉、主动性思考，可以有效的打动学生。
作为一名教师，我们虽然生活清苦，但我们要学会用幸福的心态去感化和教育学生，让他们感受美好的东西。幸福有时离自己很远，远到遥不可及，而有时却又离自己很近，近到触手可得！做一个有责任感的班主任，你的心中就会释放出浓浓的教育情怀，做一个睿智的班主任，你会不断的智慧的火花，过一种幸福完整的教育生活，体验教育的快乐与责任，就能在教育旅途中充实自我，完善自我，成就自我！教育需要智慧，更需要胸怀。我们班主任需要修炼我们的舞技，悄无声息的滑入学生灵魂之中，与学生的心灵共舞，那样创造所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的，那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。
　　总之，这段学习生活给我最大的感受是累并收获着，学习的过程就是化蛹成蝶的过程，我的眼界开阔了，思想升华了。作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀,做一个智慧全面的班主任!最后感谢学校给了我这么好的学习机会,使我更快的提高自己,完善自己。