言教说道不如心到身到

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[size=10.5000pt]  [size=10.5000pt] 在专家的视频中，我学到了许多，谈一点我的收获：

[size=10.5000pt]    一、爱学生，要用心思

黄静华老师的视频里有这样一段话：“以‘假如我是学生’的情感去体验孩子的内心世界，以童心去理解他们的‘荒唐’，宽容他们的‘过失’,有礼貌地对待他们，并为他们提供相应的支持和帮助，让他们时时体验到一种含有母爱又高于母爱，含有友情又超于友情的师生情。”我把这句话概括为，用心地去爱学生。

刚刚步入工作岗位时，承蒙校长器重，安排我当班主任，初出茅庐的我诚惶诚恐，生怕自己毫无经验难以胜任。而另一边老教师们又告诉我，当班主任是十分辛苦的事情，既要教学，更要管理好学生，除了吃饭睡觉这两件事，什么事都需要班主任操心。更是让我对未来的班主任工作感到压力山大。上班的第一个月，我就被繁杂的事情搞的头昏脑胀：一年级的孩子刚从幼儿园进学校，毫无纪律性，课堂上基本不在凳子上坐着，干什么的都有；下了课又跟一群精力旺盛的小猴子一样，不是谁碰了谁，就是谁打了谁，办公室里各种打小报告的。一次课堂上，我受不了一个男孩的胡闹，训斥道：“你就不能好好坐在凳子上吗？老是上蹿下跳的，你属猴子的吗？”谁料那男孩惊奇的张大了眼睛说：“老师你真厉害，你咋知道我是属猴子的呢！我就是属猴子的啊！”我一下子被气乐了。

那天下了班回家，我静下心来反思自己的工作。我像他们那个年纪的时候，是不是也像他们一样爱胡闹？有小同学做错事情的时候，我是不是也感觉自己有责任报告老师？这样一想，我感觉能够理解他们的所作所为。我又想，那时的我，希望有个什么样的班主任老师呢？想了一夜。第二天，当我再次回到学校，我尽量心平气和的看待他们的课堂“小动作”，也能够耐心的调解他们的小争端，在调解中引导他们区分什么是正确的事什么是错误的事。虽然那帮没心没肺的孩子们压根儿就没看出来我的不同，但是他们上课的纪律有了点起色，打小报告的频率也降低了，有的小同学甚至能够学着我的样子当小调解员了。我体会到，爱学生，需要用点心思，降低自己的姿态，学会耐心，耐心听他们的话，耐心解答他们的问题，耐心处理他们的问题。把自己当作一个大家长，同时还是他们的大朋友。看到他们的进步，感觉比自己获得了什么证书还要高兴。我觉得，这便是用心了。

二、身教胜于言传

朱小蔓老师说：“教育的核心和灵魂是德育”。这让我深有感触。我们现在是成年人，偶尔我们回忆起小学的时光，那些或生动或乏味的课堂已经在记忆里模糊不清了，但是自己什么时候开心，什么时候受了委屈，什么时候学到了什么样的道理，确是记忆犹新的。那些情感体验和明白的道理才是我们人生路上必备的工具。在学校，德育的主要施行者不是校长，不是教导主任，而是班主任。

我们每个教室的墙上都有《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，这些制度性的东西上了墙就能让学生乖乖的遵守么？我觉得不太可能。那么让班主任天天带着学生读几十遍就管用了么？我想这样做只能让学生产生厌烦的情绪，反而不利于学生的德育。视频网上很多的老师都在强调，身教胜于言传。班主任老师这样的身份，若能自己身体力行，做一名师德高尚的老师，那所教的学生肯定也有美好的品德。

中国传统文化博大精深，在传统文化中选取经典的小故事来作为言教的方式，胜于读一百遍《中小学生行为规范》。自己去践行道德的标准，又比讲小故事强一百遍。我常对学生说一句话：“你学习成绩不好，只能说明你不够勤奋，你还能是个好孩子，是个好人。假如你品行不端，做了不好的事情，你就是个坏人。”“言必信，行必果”这句话也是我常用来教育他们的话。从他们一年级开始，我就强调做一个讲诚信的人，我利用小学生会以老师的喜好为评判标准的年龄特点，告诉他们我喜欢诚实的孩子，讨厌撒谎的孩子。而对于说了谎话的孩子，我总会再给他一次说真话的机会。努力做一名善良、诚信、负责任的班主任，这对学生的一生都至关重要。而学生们在诚实的环境下，也会潜移默化地受到影响。

三、做让学生爱戴的老师

丁榕老师在视频上提到的一个小故事让我回味良久：一个含辛茹苦教育学生数十载的老师，学生给他的评语竟是：“你没有让我们感到可敬，而是感到可怜，我们可怜你。”丁榕老师在讲完这个故事之后提到了的教育的艺术，提到了做让学生爱戴的老师。我想，必须做发展型的班主任，才能得到学生的爱戴，才能谈及艺术二字。

随着时代发展的加速，对班主任的要求也越来越高。强迫我们必须不断学习，不仅仅是向专家们学习，向教师前辈们学习，还要放下身段，向学生们学习。你总是那么高高在上，总是那么威风凛凛，总是不容许学生看到你出一点小错误。距离产生的不是美，距离产生的是距离。

学生在学校的一切都和班主任有关联，除了课堂，还有课余时间。我鼓励学生课余时间读书、做游戏，做一切自己喜欢的事情。我有时候会和他们一起做做游戏。某天，看到他们在玩一个新的游戏，我自告奋勇的说我也玩。但是我根本不懂游戏规则，便虚心的跟他们请教，他们兴致勃勃地讲给我听，还给我演示了一下要领。应该是我虚心的学习态度让他们很兴奋，都抢着要跟我在一个团队。那个课间虽然只有十分钟，但是我们玩的很痛快。收获的是学生的喜悦，也是我的喜悦。

我班的学生都很喜欢我，时常带给我意想不到的惊喜。有一年，我班的学生在别处听到我生日的事。那天中午，宣传委员跑到我办公室说：“老师我领着你进教室吧。”她牵着我的手走进教室，全班学生乖乖的坐在位子上，小手都背在后面，催促我：“老师你快闭上眼睛。”等他们让我睁开眼睛的那一刻，我看到了40张阳光一样的笑脸，40双高举娟花的小手，然后是整整齐齐的一声：“祝老师生日快乐！”我这辈子都忘不了那个场景。那个时刻，我深深的感受到孩子们对我的爱，我是幸福的。

    我热爱我的班主任工作，热爱我的学生。我会继续认真学习教育视频网上专家们的讲座，把学到的知识用到我的实际工作中，用心体会，身体力行地爱每个孩子，争取做更加优秀的班主任！

   

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用心体会，身体力行地爱每个孩子，争取做更加优秀的班主任！