观刘堂江《教师专业发展与教育家成长》有感 个人专业发展规划

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观刘堂江《教师专业发展与教育家成长》有感

个人专业发展规划

一、自我分析：

   （一）优势：

    1.有良好的师德修养，热爱学生、尊重他人、有较强的团队精神、忠诚于教育事业。

    2.比较系统、熟练地掌握本学科的教材。能运用现代教学手段，熟练掌握多媒体课件的制作。我善于学习其他教师之长处，不断学习和提高自身素质，善于反思，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。

3.有一定的课题研究经验，能有效地组织教学和教研工作，带动老师们对课堂教学中存在的问题深入思考，鼓励老师们要积极关注身边的细节，让身边的寻常事、寻常人都能成为教科研的触发点，积极去开展教科研。

    （二）不足：

1.在学习上，主观能动性渐差，以工作代替了学习，理论功底不扎实。缺乏理论积淀，时常感到迷茫。

2.处于教科研的初始阶段，教育教学中的创新意识还不够，需要别人的指导和自身的不断学习。

3.还没有养成“读-研-写”的良好习惯，苦于动笔头。

二、我的教育梦

   在教育教学实践中逐渐形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，成为深受学生、家长欢迎的和学校认可的老师，希望在教科研上收获新的成果，成长为一名真正的科研带头人。三、我的专业发展计划

   （一）2014.9 ——2015.8

    1. 加强理论学习，有方向性、有目标的挑选和学习理论著作，做好学习笔记，及时撰写学习心得，能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。

    2. 对教科研工作的认识更清晰，根据学校发展需要，师生发展的需要，围绕学校中心工作，确立研究方向，重点解决学校发展过程中遇到的突出问题，抓住时机，申请“十二五”课题，担任负责人。能能够独立扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值。

    3. 加强科研写作能力，至少有一篇独立撰写的教育教学论文发表。

    4. 能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。

   （二）2015.9——2016.8

1.切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在“和谐高效思维对话”提高科研含量。

  2.加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学笔记”。有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学笔记”，逐步建立一支有较强科研能力的骨干教师队伍。

3.建立和不断完善科研管理激励机制，使教科研成为学校教育教学管理可持续发展的动力。

  （三）2016.9——2017.8

1.专业引领有较大作为，能够成为我区学科教研组公认的骨干教师，提高听评课的水平，帮助本单位教师提升专业发展水平。
   2. 认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”改课，反思总结五位一体的顺序进行。

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

4.完成两个课题的结题工作，启动一个市级课题。

三、具体措施

    1. 加 强理论学习。通过阅读教育教学专业名著，撰写读书笔记，利用好“区科研带头人群”，虚心向冯光国主任学习，在冯主任的指导下，加强与我区多位科研学术带头人学的联系，充分交流，取长补短。使自己具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，了解小学语文教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动态。

    2. 继续深入研究课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，能够随时记录，逐渐形成文字。

3.加强管理，规范课题研究过程。完善我单位教科研领导组织机构，制定学校教科研工作领导小组工作制度，明确教科研工作职责，进行日常的教科研管理、组织工作。

    4. 坚 持实践第一和在实践中研究的观点，各项课题要结合学校的实际情况分解落实。要宣传发动，让更多的教师参与到研究中来，使课题研究发挥更大的作用；要结合课堂教学开展研究，在研究中提供成功并可资借鉴的案例；加强对教师的操作实践性培训，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。理论联系实 际并注重课堂实践的教育科研活动已成为一种发展趋势。

     5. 围绕学校特色发展，用课题研究引领特色学校的创建工作，

推动学校有计划、有步骤地持续开展特色建设实践，形成具有一定品质的特色项目，进而逐步形成特色文化。将校本课程的开发和实施作为特色学校建设的突破口和重要载体，实施动态、持续的校本课程开发，努力构建具有学校特色的校本课程开发研究体系。

    6. 科学合理地处理好教学工作中的矛盾。

    我庆幸自己勇敢地走出了教育科研的第一步，是教育科研让我从日复一日、年复一年的学习工作中找到了乐趣，找到自己的立足点、成功点。但我才刚刚起步，我要继续前进，在这条幸福大道上一直走下去，走得更高、更远！感谢教研室为我们搭建了一个个锻炼、成长的平台，也希望更多的青年教师立足课堂，投身科研，加快成长。

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是教育科研让我从日复一日、年复一年的学习工作中找到了乐趣，找到自己的立足点、成功点。但我才刚刚起步，我要继续前进，在这条幸福大道上一直走下去，走得更高、更远！