班主任“杂文”

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班主任“杂文”

      作为班主任，平时的对孩子的教育可以说杂事小事很多，没有多大的是事情，但是很多事情微不足道但却每件都是教育学生的关键。关键到你少做一件小事有可能就错失一个良好的教育机会。

      首先，我从日常教学聊起，课堂时教育的主阵地，从参加“三名”工程学习以来，聆听了很多专家讲座，学习了很多新的教学方法和教育理念，但我的觉得拿来主义在自己的班级里是不可行的，因为一个班级一个情况，学生的水平和习惯是完全不同。在平时的教学中，注重根据班级学生实际情况来进行因材施教。比如，作为一名数学老师，我注重学生的读方法和策略的学习，比如说胡新懿教授说的让孩子学会规划，一个阶段的规划，而不是远大理想。让学生通过与小组的交流和自己的学习情况制定月规划和周课表，让学生有目标的学习和自觉的复习。上课中，我注重小组的交流合作，作为班主任不但注重数学的学习而是学习方法掌握和养成，比如语言表达能力的发展，在我的课上孩子个个都是小老师，有上讲台讲的，有在小组讲的，在孩子们不断讲解的过程中掌握了新知，很多学生成为了名副其实的“小老师”。

其次，在日常的班级管理中，我从小事抓起，作为小学四年级的学生，我觉得他们有能力去管理这个大家庭，把更多的管理机会让给班委会。在平时的教室布置和板报设计中，虽然事情不大，但我希望人人都参与，人人搞创新。人人都是设计师，正式平时的锻炼，一次我去开会一天，到了次日班干部看见我着急的拉着我进了教室，让我大吃一惊的是一天的时间教室大变样，板报重新换了。我班班长说：咱班有56名学生，所以我们给咱班定了中国班，因为我国也有56个民族，我们每人代表一个民族，还有中国班这几个毛笔字是平时不爱表现，作业总是邋遢的小崔燚写的，我借此机会夸奖了这个学生和全班同学，小崔燚从那以后对学习有了新的认识，也借此我发现了他的有一个亮点，让他负责我班的毛笔字。

最后，对孩子的思想教育和习惯养成非常重要的，我觉得先成人才能成才，对孩子的点滴教育无时无刻在进行，开展“你离开请把垃圾带走”班级活动，最后拓展到“我为校园美丽弯下腰，多走一步”等活动并对表现出色的学生进行表扬奖励；对本子充分利用，我发现现在孩子对本子很浪费，所以对孩子进行教育并延伸到环境保护中，我们都随便在浪费纸张的过程中我们地球很多树木在消失，学生最后发明了很多方法合理充分的利用每一个本子。孩子的高素质是从小养成的，每个孩子都是有素质的人，那 国家的素质就会提升。我在班级开展了“爱心从帮助同桌开始”等一系列活动。

作为班主任，有爱才可以进行教育，亲其师而信其道。对学生无私的爱可让他们真切到感受到老师对他的关心和爱护。我喜欢好学生但我更爱护那些需要老师更多帮助的后进生，不但半点势力的眼光看待学生。你轻轻的一个拍肩和微笑换来孩子无比的自信。

我觉得班主任的工作就像散文，神散而形不散；也同时希望让自己的班主任工作也能像散文一样优美，让人越读越有味道。

     

名师3b153

班主任的工作就像散文，越做越有韵味。