有爱的教育，如家的校园

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　爱是神奇的字眼；爱是亘古不变的主题；爱是无私的奉献；爱是取之不尽，用之不竭的力量源泉。《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”体现了慈母对游子深深的爱；岳母在岳飞背上刺上“精忠报国”，一位忠心爱国的母亲令人敬佩不已；鲁迅先生说，“教育植根于爱”。如今，国家提倡“爱”的教育，更为人们所称道。教育是爱校的教育，是爱生的教育，是爱岗的教育，是教书育人的教育。

因此,我们要真诚地捧着一颗“爱心”，在工作中加点“细心”,“耐心”,在实践中不断完善自己，就一定能在班主任工作中做出自己的特色，也能把班级管理得更有特色。因此，我认为要做好班主任工作，除了要具备扎实的专业知识，广博的见闻，端庄的举止外，另一个最为关键的基本的前提就是，要有“爱”。

一、爱，工作的前提

    爱，人类历史上永恒的主题，既古老又新鲜。可以说，人类文明的发展史，换句话说，是爱的历史。有了爱，我们的世界才充满的生机，才充满了活力。但，我这里所讲的爱，不同于父母与儿女之间的爱，而是班主任与学生之间的一种特殊的既像父母般的、又像朋友、兄弟姐妹般的的平凡而又伟大的爱。

法国教育家卢梭说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”一个好的老师，不但要有渊博的知识，更要有好的教育思想和得当的教育方法。有爱，有爱心，是做班主任工作的最基本的前提。有爱心，你就会爱学校，爱学生，爱教育事业；如果你有爱心，你就会想方设法做好班主任工作；你就会像父母那样去爱护、关心自己的学生，帮助学生克服一切困难，排除一切干扰，扬长补短，全面发展。很多人认为我对自己的班主任工作有一种痴迷的爱。我不知道他们所说的对不对，这么多年来，我不敢说自己是有才能的教师，但我敢说，我是比较勤奋的老师之一。

这几年来，我的绝大多数休息时间，都用在与学生谈心、辅导上。可以问心无愧的说，我把自己的一切爱心都奉献给了我的每一个学生，把我的一切聪明才智奉献给了我的学生。

我不知道自己是否有爱心，但几乎做到了两个必到：刮风下雨的晚上必到，因为此时是学生最松懈无助的时候，当我浑身湿漉漉的站在教室门口时，对它们也是一种安慰激励；周末早晚自习必到，他们学习一周了，从心理上感觉应该放松放松了，此时我竟然放弃和家人团聚的机会来陪他们，心里也就踏实了。平时注意指导学生，排忧解难，正所谓“传道受业解惑”也，几年如一日，风雨无阻。

二、爱，工作的源泉

一个班主任，如果对学生有一种层次的爱，认识到班主任工作是培养我们国家下一代高素质的、有很强的适应能力与竞争力的人才的历史使命，他就会有很高的工作热情，就会一年如一日，多年如一日，甚至是多年如一日，几十年如一日的积极地、主动地、创造性的做好班主任工作。

有热情，你就会有激情，有干劲。有激情，你就会以三天之内记住所有学生的名字；有热情，你就会想方设法在一周之内了解到学生的兴趣爱好特长；有热情，你就会发现一般老师难以发现的学生的特长、闪光点。有热情，你就会想法设法使每一个学生取得成绩、得到进步；有热心，你就会想方设法做好自己的班主任工作。

我所在的年级历经几次分班，学生经常变换，但我始终抓住一条，那就是及早了解学生，做到有的放矢。首先必须认识学生，每接新班，我都要争取三天之内叫出每个同学的名字，最起码能让他们知道老师很尊重他们，课堂上提问不会“那个同学”，“第几排第几个”的叫了。其次是了解学生，作为一个班主任，如果半个学期过去了，连自己班里的学生的大致情况都不了解，那他的工作是难以开展的。所以，每次带领新的学生，我都尽快的进行摸底，与以前的班主任和家长取得联系，并通过个别谈心等渠道，了解学生的学习、兴趣、性格、爱好、家庭环境等方面的情况，从而为开展工作打下了良好的基础，学生发生什么问题，我都能及时找到有效的办法来解决。再者，平时多注意观察学生的外表，做到“察言观色”，及时了解学生的思想动态，做到更有针对性地对学生进行思想鼓励，积极暗示，帮学生排忧解难，与学生同甘苦，共命运。

                      三、爱，众"生”平等

爱是催化剂，它使师生间的情感从冰点走向沸点，化去师生间的隔阂，使他们从冷漠走向热情。让教师的心里总装着对学生的爱，让学生心里同样装着对老师的爱。没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖，教育的效果才更好。

每个班都有优等生，中层生，下层生。爱，要对每个学生都一样，不管是优等生，中层生，还是下层生。优生需要弘扬，中层生需要提高，下层生，更需要用老师那诚挚的无私的爱去鼓励他们、帮助他们。尤其是下层生，对于班级的稳定很重要，面对下层生，我重视与他们思想上，心灵上的沟通；经常关心他们、鼓励他们、帮助他们；让全体同学也都关心、尊重他们。经过我的努力，大批被公认为“双差生”的学生，逐渐由差生转化为好学生。

爱，对每个学生都一样还包括应平等、民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。每学年的开学初，我都会在班会课上对学生说明：“不管你过去的成绩、表现是怎样的辉煌，或者说是怎样的糟糕，老师都一视同仁，你们在老师的这个班里，每一个同学都很聪明、……”对于成绩优异者，我关心；对于成绩落后者，我鼓励；对于表现突出者，我表扬，对于表现欠佳者，我提醒。优异者要肯定，落伍者更需要帮助。所以不管是哪一位学生，只要我教过哪怕半学期，远远地见到我，他（她）都会很有礼貌地向我问好。

刚刚我收到一条短信：亲爱的，注意身体，天挺热的，多喝水啊！——您的学生胖胖     我经常会收到这样学生的问候，或发短信，或发E-mail，或qq聊天。

                     四、爱，会有回报的

有很多人，包括我的一些同事，对我说：“铁打的营盘流水的兵，学生是一届又一届的走的，何必花太多精力呢，他们毕业之后恐怕早就忘记你了……”

没错，学生是一届又一届的离开的，我不在乎学生以后是否记得我，我总觉得，做一件事情，就应该用心去做好，没有最好，只有更好。

今年我所带的班级成绩还不错，尽管中途有些滑坡，但我一直没有放弃，用心的耕耘，才有了现在的收获。记得前两天,有个叫刘鹏妍的女生给我打电话说：“干妈，今天我大学毕业了，去领秀城的幼儿园工作。天热了，你要注意多喝水！”之后，我心里美滋滋的，我明白了：学生是心疼我的。这不是回报又是什么。

                    五：爱，永远与学生同在

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”，几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：对学生真挚的爱是做好班主任工作的前提，也是我们做好教师的基本条件，爱，会剔除一切不和谐之音；爱，是慰藉心灵的良药；爱，会为学生开辟一片生命的乐土；爱，会给学生留下一生的醇香。但是光有爱还是远远不够的，还要讲究爱的方法，掌握爱的深度与厚度，要宽严适度，学生才会信服你，尊敬你，爱戴你。爱，要特别注意避免溺爱，造成弄巧成拙的效果。

伟大的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”这心心相印的活动，就是富有爱心的教育工作。作为班主任，必须富有爱心，爱就像阳光，它照耀着颗颗充满希望的种子——中国再次领先于世界各国的接班人——我们的学生茁壮成长。

教师是学生的榜样，在全面推进素质教育的今天，教师更应提高自身素质，树立良好的职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，以充满挚爱的感情去教育学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。有首歌的歌词写得很好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”只要每位教师都为学生付出真挚的爱，校园将变成春风荡漾的乐园。