本帖最后由 SPW5706474 于 2016-4-22 11:36 编辑
留守儿童的心，你要听听 平阴县栾湾学校 化 昆
班上有个学生叫晓磊，他的父亲在上海打工，其母在济南打工。晓磊的父亲很少回家，一年仅节假日或临时有事回家，他母亲一月回家一次。晓磊平时由爷爷、奶奶照管，属于典型的留守儿童。
一天下午，我正在办公室备课。“老师，我们班的晓磊带手机来了，我在课间听到他的手机铃声了，他还当着我们的面，玩手机呢。”晓磊的组长明辉给我带来了最新的班级信息。 听到这个消息，我气不打一处来，这个晓磊太不求上进了。前天我刚和他的爷爷见面，表扬了晓磊集体荣誉感强，学习进步很快。今天他就给我来这套，太不像话了。“把晓磊给我叫来！”明辉刚要出办公室的门，我转念一想，对她说：“还是我去吧”。 走在办公室去教室的楼梯上，我竭力克制自己不要发火。来到教室，晓磊正在位上发呆，走到他身边，我说：“晓磊，正好现在是课外活动时间，我们一起去操场锻炼吧！”（晓磊是学校的长跑运动员，定时训练，今天正好休息）晓磊一听，立时来了精神。来到操场，我对晓磊说：“学校马上就要进行长跑比赛了，你要积极训练，为班级争光。”“没问题，放心吧，老板（学生私下对班主任的称呼），不，老师。”这孩子，还不好意思。“你是一个集体荣誉感很强的学生，老师为有你这样的学生感到骄傲，但是，今天你为什么带手机来学校？还在班内炫耀？这有损你在大家心目中的良好形象……”猛然抬头间，突然发现，一向坚强的晓磊不知怎么眼中有泪水滑落，声音也突然高了起来“不是的，老师，我没有玩手机，我，我只是在关手机……”“怎么还不敢承认，这不是你的个性啊，你太让我失望了！”“老师，你听我说……”他争辩道。“你说吧，看你怎么编”“老师，我想我妈……（说话间，他的眼睛又湿润了），上次，妈妈回家看我，给我买了好多好吃的，还给我买了一个手机，妈妈说，有了手机联系方便，她可以经常听到我的声音，这样她工作起来就更有精神了……昨天晚上妈妈给我打电话，打完后我就把手机放进上衣兜里了，今天上学忘了放家里，手机突然间响了，我一时忘了如何操作，所以在教室里关手机。同学们不知道，以为我在玩手机呢，老师，请你相信我，我真不是故意带手机来学校的，请你一定相信我！……”说着说着，他已经开始有些啜泣了。原来是这样，晓磊的神态、语气告诉我，他没有骗我。我相信他所说的都是真实的。我对晓磊说“晓磊，老师相信你说的都是真实的，不过，你也太粗心了，我要求你：1、放学回家把电话放家里，同时打电话给你的妈妈，在条件许可的情况下，经常回家来看你。2、最好在晚上打完电话后，让你妈妈提醒你及时把电话收拾好，不要再出这样的事情了，好吗？”晓磊开始破涕为笑，“谢谢老师！我保证！”他打了一个调皮式的队礼，一路欢歌的跑向了教室。 我暗自庆幸，幸亏没有狂风暴雨似的批评晓磊，没有在教室或办公室当众指责他，否则，我不会听到今天的一番心里话。脑海中突然间闪出这样一句歌词：“朋友的心，你要听听，别只顾自己走的紧……”象晓磊这样的留守儿童的心，我们更要听听，保护他们幼小的心灵不受伤害，这是作为农村教育者，义不容辞的责任。 经过这件事，晓磊再也没有犯过类似的错误。通过这个身边的故事，我深切感受到，那些被外出打工的父母遗留在家里的孩子——农村留守儿童，不论从生活状态，学习状态、还是从心理状态来看，他们更需要关注。有专家曾经说过，没有亲情的教育是一种残缺的教育，而父母的关爱是其他任何亲情所无法替代的。留守儿童缺乏父母直接的关爱与呵护，精神上得不到满足，长期处在这种特殊的生活环境中，不与父母一起生活，缺乏父爱母爱，缺少与父母的交流，使得他们存在着严重的“亲情饥渴”。作为教育者，我们不仅要重智育，也要重心育。留守儿童更需要一个倾诉的环境、一个倾诉的对象。我们要多创造一些愉快融洽的场合来倾听他们的心声，这样他们的心扉就会打开，教育才会奏效。
注：文中晓磊、明辉均系化名。
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发表于 2016-4-22 11:22:09
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