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“细节决定成败” 平阴县少岱小学 张艳芳 有幸参加了本次班主任培训，聆听各位名师专家的报告。听了齐学红教授的报告，为自己能担任班主任感到无比荣幸，同时也深知自己的责任。齐教授是这样定义班主任的角色：班主任是学生全面成长的引路人，是全面关心学生成长的首席教师，关心学生的当前发展，关心学生的未来发展——为学生终生发展奠基。今年我担任一年级一班的班主任，深知我肩负的责任，明白一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定良好的基础。如果有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展趋势，反之，则影响孩子今后的发展。 一、从小事做起，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也注意学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织教学。这时采用口令式的语句，如：一二三，我坐好。并表扬坐得端正的学生。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，我经常会利用早读课、班队课反复强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。 刚开学时，班里有位学生叫黄旭，每天上课，手一下闲不住，无论什么东西都会玩得津津有味，从不认真听课。刚开始时，我对他进行批评教育，但不见效果，后来我改变方法，不能总是批评。有一次我提了一个简单的问题，让他回答，他真的回答对了，我让全班同学给他鼓掌，并且对他说，今天你上课认真听讲了，老师真高兴，来，奖励一颗星星，运用语言激励和物质奖励，也是引导孩子养成良好习惯的一种很好的方式。这件事给了我启发，班级的星级评比栏一定要利用好，学生各方面表现好有进步了，就可以奖励星星，如礼仪星、文明星、创新星等，书写认真的也可以给作业本贴星，5颗星可以换一面红旗，5面红旗可以发一封表扬信，进步大的学生或在活动中表现好的学生都可以发一封表扬信，让家长及时了解孩子的情况，激励孩子继续努力，人人争星级少年。 二、“人人有事做，事事有人管”培养学生自主管理能力。 开学一周学生年龄小，班级的所有事情都是班主任亲自来做，每天忙的筋疲力尽。我们3个班主任商量，要把班级的事情分工给学生，不会做没关系，老师一点一点的教会他，教他们扫地、擦窗台、擦门、开门锁门，班级的每一件事情都合理地分给学生，并进行工作指导，一个月的时间，学生们就可以各尽其职，把班级的事务完成的很好。记得上周二负责开关电源的周若雨生病请假了，放学时我们班的电源没有关，我意识到一件事情可以交给两名学生，会更加合理。我会把分工再进一步调整，确保班级工作做到最好！ 三、发现、培养小班干部，建立班级管理制度，锻炼孩子的管理能力。 在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点，给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。挑选那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。培养学生的责任心，也让学生觉得自己能行。比如收发作业、检查纪律、检查卫生等，就连低年级学生的“告状” 也由他们传达给班主任，不允许其他学生乱告状。既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。并且学生在班级里自我管理、自我监督的同时，还要互相监督、互相提醒，发现谁违反纪律及时提醒，避免发生危险的结果。 四、做好家长的沟通工作 家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。通过各种形式，一学期以来，对本班大部分学生的家庭情况我都有了一定的了解。学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境，家长素质高，有一定的文化知识，有些家长对学生学习重视，能及时有效地给予学生学习上的帮助。而学习差和学习没进步的学生，往往是没有家长有效的帮助。这些学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照顾，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化知识水低，甚至认识的字没有一年级学生多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的改变更需要老师的努力。我通过开家长会、家委会活动、打电话等方式，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，让家长明白学生学习习惯的重要性赢得家长的信任、支持和配合。实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的改变和学生学习的进步，有明显的实效。 作为一年级的班主任，我总结了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，腿勤就是要经常走到学生中去，多与学生接触，在习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察孩子们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。要有“三心”，即留心观察，用心琢磨，耐心引导。 特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败！我认为班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。 | 
发表于 2016-4-24 16:17:33
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